【文章內(nèi)容簡介】 訓(xùn)任務(wù)的承擔(dān)單位、培訓(xùn)內(nèi)容和方式參照國家培訓(xùn)的要求進(jìn)展。省財(cái)政將對(duì)成績突出的院校給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)資金接著用于師資培訓(xùn)工作。　　(四)高等職業(yè)院校兼職老師推進(jìn)工程　　xxxxxxxx年，依照河南產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整及優(yōu)化晉級(jí)的需要，支持高等職業(yè)院校選擇有條件的專業(yè)，設(shè)立一批兼職老師崗位，建立科學(xué)合理的工作量考評(píng)和薪酬補(bǔ)助機(jī)制，逐步優(yōu)化老師隊(duì)伍構(gòu)造，提高高等職業(yè)院校教育教學(xué)水平。在中央財(cái)政支持的根底上，省財(cái)政將綜合評(píng)價(jià)各高等職業(yè)院校兼職老師聘用工作進(jìn)展情況，給予適當(dāng)獎(jiǎng)補(bǔ)?！　「叩嚷殬I(yè)院校所聘兼職老師應(yīng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級(jí)工以上職業(yè)資歷，或者是在本行業(yè)享有較高聲譽(yù)、具有豐富實(shí)踐經(jīng)歷和特別技能的“能工巧匠”，具有5年以上工作經(jīng)歷的企業(yè)在職人員優(yōu)先聘用。兼職老師聘用原則上不少于160學(xué)時(shí)/崗位年，每個(gè)兼職老師崗位可依照教學(xué)需要聘請(qǐng)1位或多位兼職老師?！　「鞲叩嚷殬I(yè)院校要制訂兼職老師相關(guān)政策和治理方法，完善兼職老師聘用程序、聘用合同、登記注冊(cè)、使用考核等治理環(huán)節(jié)，加強(qiáng)兼職老師聘用工作的指導(dǎo)與檢查，建立兼職老師贊助工程公示制度，及時(shí)將聘用工作相關(guān)信息向社會(huì)公開?！　?五)高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系建立工程　　xxxxxxxx年，采取多種措施完善全省高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系。加強(qiáng)和支持河南師范大學(xué)、河南科技學(xué)院、鄭州師范學(xué)院、鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校、河南財(cái)政稅務(wù)高等專科學(xué)校和有關(guān)國家示范(骨干)高等職業(yè)院校建立省級(jí)高等職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，加大師資培訓(xùn)投入，改善培訓(xùn)條件。選擇符合重點(diǎn)專業(yè)需要的優(yōu)勢企業(yè)作為高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地。支持高等職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地重點(diǎn)建立100個(gè)職老師資培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)點(diǎn)。高等職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地牽頭組織高等職業(yè)院校優(yōu)質(zhì)職老師資培訓(xùn)資源、行業(yè)企業(yè)等方面的研究力量，共同開發(fā)100個(gè)高等職業(yè)教育師資專業(yè)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材，加強(qiáng)高等職業(yè)教育師資培養(yǎng)體系的內(nèi)涵建立。　　四、進(jìn)度安排　?。好磕晖瓿膳嘤?xùn)637名，其中國內(nèi)285名，國外32名，企業(yè)頂崗320名。共完成培訓(xùn)3185名?！　。好磕晖瓿膳嘤?xùn)2150名，其中邀請(qǐng)50名國外專家授課，企業(yè)頂崗1150名。共完成培訓(xùn)10750名?！　。好磕晖瓿膳嘤?xùn)3000名，其中校內(nèi)1200名，企業(yè)頂崗1800名。共完成培訓(xùn)15000名。　　五、保障措施　　，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。施行高等職業(yè)院校老師素養(yǎng)提高打算是新時(shí)期新階段推進(jìn)職業(yè)教育科學(xué)開展的迫切要求，是提高高等職業(yè)院校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的重要舉措。各級(jí)教育、財(cái)政部門和有關(guān)單位要高度注重、科學(xué)規(guī)劃、縝密安排、精心組織施行。按照中央、省、校三級(jí)組織的方式，中央部門在高等職業(yè)院校老師素養(yǎng)提高打算施行中發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用。省教育、財(cái)政等相關(guān)部門在老師隊(duì)伍建立中發(fā)揮主體作用，制訂高等職業(yè)院校老師隊(duì)伍建立規(guī)劃，創(chuàng)新體制機(jī)制，加大財(cái)政投入。培訓(xùn)基地和各高等職業(yè)院校詳細(xì)組織施行，創(chuàng)新工作思路和方式，完善企業(yè)參與機(jī)制，研究職老師資培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)律，提高工程施行質(zhì)量?！　?，加大投入。發(fā)揮政府在開展高等職業(yè)教育中的主導(dǎo)作用，各級(jí)財(cái)政要加大對(duì)高等職業(yè)院校老師隊(duì)伍建立的投入力度，充分調(diào)動(dòng)高等職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)和老師個(gè)人的積極性，逐步建立健全政府主導(dǎo)、多方參與的工作機(jī)制和多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制。國家級(jí)培訓(xùn)工程，以中央財(cái)政投入為主。省級(jí)培訓(xùn)工程，由省財(cái)政投入為主。校級(jí)培訓(xùn)工程，由高等職業(yè)院校負(fù)擔(dān)，財(cái)政依照投入和績效給予獎(jiǎng)補(bǔ)。兼職老師推進(jìn)工程由高等職業(yè)院校和同級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)，主要用于兼職老師課酬補(bǔ)助。師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系建立工程由財(cái)政支持，各承擔(dān)培訓(xùn)和開發(fā)任務(wù)的工程單位、各高等職業(yè)院校共同負(fù)擔(dān)，財(cái)政依照投入和績效給予獎(jiǎng)補(bǔ)。　　，創(chuàng)新機(jī)制。各級(jí)教育部門、財(cái)政部門統(tǒng)籌安排各類職業(yè)教育開展專項(xiàng)資金，鼓舞和引導(dǎo)具備條件的職業(yè)院校加強(qiáng)高等職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地建立，制定詳細(xì)治理方法，建立科學(xué)有效的治理機(jī)制。統(tǒng)籌安排師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，制定高等職業(yè)院校老師素養(yǎng)提高年度培訓(xùn)打算，強(qiáng)化培訓(xùn)過程治理、信息反應(yīng)和績效評(píng)價(jià)，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。成立專家征詢委員會(huì)，為工程順利施行提供征詢和指導(dǎo)。完善網(wǎng)絡(luò)治理平臺(tái)，提高工程治理的信息化水平。高等職業(yè)院校要制定施行打算的工作方案，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善配套措施，明確責(zé)任機(jī)制，為打算的順利施行提供保障。承擔(dān)工程任務(wù)的機(jī)構(gòu)要強(qiáng)化責(zé)任認(rèn)識(shí)、效勞認(rèn)識(shí)和質(zhì)量認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)工程施行的各項(xiàng)要求。教育、財(cái)政部門要加強(qiáng)工程建立的指導(dǎo)、監(jiān)視和績效評(píng)價(jià)，工程培訓(xùn)材料和施行情況報(bào)省教育廳、省財(cái)政廳備案?！　?，強(qiáng)化鼓舞。加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，著力處理老師專業(yè)教學(xué)才能不強(qiáng)，來自企業(yè)的兼職老師比例偏低、老師培養(yǎng)培訓(xùn)體系薄弱等突出征詢題，特別是要重點(diǎn)支持與中原經(jīng)濟(jì)區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整、經(jīng)濟(jì)開展方式轉(zhuǎn)變、“三化”協(xié)調(diào)開展嚴(yán)密相關(guān)的專業(yè)老師培訓(xùn)。高職院校施行老師素養(yǎng)提高打算的投入和培訓(xùn)效果將作為人才培養(yǎng)工作評(píng)估重點(diǎn)調(diào)查內(nèi)容。通過培訓(xùn)并到達(dá)培訓(xùn)要求的專業(yè)老師，統(tǒng)一發(fā)放合格證書，學(xué)校應(yīng)承認(rèn)其接受接著教育的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為老師職務(wù)評(píng)聘的參考依照。　　學(xué)校老師素養(yǎng)提升打算三　　采取集中培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由老師進(jìn)修學(xué)校、教誨處承擔(dān)，力求將老師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、聽課評(píng)課、課題研究、教學(xué)論壇有機(jī)交融，實(shí)在提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。教研組培訓(xùn)既要依照我鎮(zhèn)培訓(xùn)教材設(shè)立各自學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)展培訓(xùn)，又要強(qiáng)調(diào)老師的個(gè)人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)老師在實(shí)踐中反思，在