【文章內容簡介】 A 一般教師： ，愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。 《綱要》精神，用心開展主題活動，善于捕捉尋常時刻，處理預設和生成的關系，將學科與主題整合。 ，能進行合作研究。用心承擔鎮(zhèn)級、園級公開活動。 ，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一 項規(guī)章制度。思考自我每一個有利于幼兒園的行為等。 ，幼兒總體水平發(fā)展好。 B 骨干教師： ，具有主人翁精神。用心主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身狀況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。 ，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神。 ，用心參與課題研究，并能取得成果，承擔鎮(zhèn)級、縣級公開活動。 ，在盡心盡力做好 每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質資源共享。 ，用心總結教育教學中的經驗，撰寫較高質量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表。 三、具體措施： (一 )深入推進師德師風建設，構建師德師風建設長效機制。深入貫徹落實總書記提出的“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的四點期望。樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人，服務育人”的思想意識，用心開展“學為人師，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動。舉辦“樹形象，比作風，比貢獻”主題演講活動。透過活動的開展，增強廣大教師工作職責心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識，踏踏實實轉變工作作風，使工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹，做到內強素質，外樹形象 。二 )透過培訓更新教育觀念，增強教師對實施素質教育重要性的認識，提高教師實施素質教育的潛力和水平。組織教師進一步深讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》，深入領會綱要精神。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析，并要求每個教師寫好體會交流。 (三 )提高教師的整體素質，認真開展業(yè)務培訓 A 資料及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學常規(guī)、教師的基本功為重點，以盡快適應最新的教育教學工作為目標。 B 具體資料： 幼兒園領導和結對師傅對新 上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，加強業(yè)務崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要構成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果。 (1)35 周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進行崗位練兵活動，以賽促學，以賽推優(yōu)，為青師帶給鍛煉的機會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進學校名師建設。 (2)每周寫好一篇不少于 800 字 的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學中存在的問題，從而提出整改的措施。用心撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動。 (3)重視現(xiàn)代信息技術的培訓，鼓勵青年教師用心參與現(xiàn)代信息技術培訓，做到青年教師人人有獨立設計、制作多媒體的潛力，利用現(xiàn)代化信息技術，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。 ，促進相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園長聽課不少于 30 節(jié)，業(yè)務園長聽課不少于 40 節(jié)，教研組 長聽課不少于 20節(jié)，教師聽課不少于 15 節(jié)。 “工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣，一種生活方式，構成組織學習的機制，構建學習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并透過家長學校帶給的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經驗，以此不斷更新教學理念。 ，教師可從領域教學活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動， 促進相互間的交流與提高。 教師培訓計劃精選 2021 參考范文匯總篇四 時光飛逝，轉眼間又是嶄新的一個學期。為了在新的學期里把工作做到，特意制定了以下的工作計劃。 一、現(xiàn)狀分析 本教研組現(xiàn)有教師 9 名，以中青年為主， 小學語文教研組工作計劃。在教學上用心肯干，努力上進，且大部分都是班主任，是學校的中堅力量，透過對于一些課題的研究，老師已經能夠熟練掌握農遠資源的使用，但還是存在必須的問題的，所以致使教學水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點，學習語文新課標，利用新建網絡觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導青年教師進行課堂備課和教學。 二、主要工作 : 根據(jù)學校要求，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料。 做好教學開放周組織宣傳工作。 做好觀看名師教學錄像的工作。 三、具體工作安排 : 三月份 : 完成教研組計劃的制定。 召開第一次教研組例會，明確學期工作重點，明確備課、作業(yè)批改的要求。 開學初常規(guī)教學檢查 (單元計劃，進度表 )。 四月份 : 組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄 (算聽課一節(jié) )，有評價反思。 組織參加電教 8 項和小語會教學論文，設計的評比活動。 備課筆記和作業(yè)檢查。 五月份 : 期中測試狀況的分析。 作文和寫字比賽。 舉行語文綜合性學習活動。 六月份 : 讓骨干教師介紹語文學科復習經驗，擬定復習計劃。 對電子備課狀況進行反思和總結。 教師培訓計劃精選 2021 參考范文匯總篇五 一、工作思想 以科學發(fā)展觀和縣進修校關于教師培訓工作的文件精神為指導，立足于全面提高教育教學質量，著眼于提高教師綜合 素質與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織。 二、工作目標 1。加強師德師風建設，提高愛崗敬業(yè)精神 。 2。更新教育教學觀念，提升教育科研潛力 。 3。強化教師專業(yè)知識及理論學習，提高課堂教學水平 。 4。加強教育技術潛力培訓，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設。 5。深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。 三、主要工作 (一 )著眼實際，注重培訓的針對性。 1。強化師德建設，樹立師德窗口形象。學校將堅持以學校博客、校訊通、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點，繼 續(xù) 挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型，透過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征 文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關系的建立，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我 校師德窗口形象建設。 2。特色建設，引領教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設為源頭，透過校園圖書館、教育博客等信息平臺 ，繼續(xù)深入開展師生經典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀 開啟教育的智慧，提升教育科研潛力，提高課堂教學水平。本學期，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師。與此 同時不斷提升教師學歷水平，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。 3。支教幫扶，促進教師專業(yè)性成長。借助資中學校支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學校學科骨干教師舉行“教學送培下鄉(xiāng)活 動”、“高效課堂活動研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔 優(yōu)秀青年教師 3―― 5 名與幫扶學校骨干教師、名師結對幫扶，以點帶面，輻射引領。 4。加速信息教育技術應用水平的提升。充分發(fā)揮學校信息技術人才的示范輻射作用，透過開展“信息技術操作潛力培 訓”、“教育技術應用潛力培訓”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應用技能培訓”等全員培訓活動，不 斷提高教師教育技術應用潛力。 (二 )豐富形式，搞活培訓，注重培訓的實效性。 1。立足校本，面向全員。構建骨干引領――同伴互助――自主反思的校本研訓運行機制，透過教務處、教研組、課題 組等校本性研訓組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習 ”、“課例研討”、“案例診斷” 、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不一樣層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享 有學習提高的機會，以適應教育發(fā)展的要求。 2。搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學校將用心組織教師參加縣進修校安排的各種培訓工程 。二 是外聘內訓，開闊教育視野。學校以支教工程為契機，用心建設與支援學校的和諧關系，組織學科骨干教師到資中縣 *鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學校進行培訓學習 。三是骨干輻射，經驗共享。學校在多措并舉，重 力打造學科骨干教師 隊伍的基礎上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，透過開設示范課、外出學習匯報課、教育思想匯報 交流等形式，分享經驗，共同成長 。四是整合利用身邊的優(yōu)質網絡資源，為教師培訓帶給公共服務平臺，務實開展培訓。 3。以賽代訓，賽訓結合。以縣教學工作要求和有關教師培訓文件精神為指導，用心開展教師教學技能評比活動打牢教 師專業(yè)成長的基石。 四、保障措施 1。加強領導，健全組織。 成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長的教師培訓領導小組 ，教務主任、及教研組長為領導小組成員，負責教 師培訓的管理工作，具體培訓由教務處負責。 2。統(tǒng)籌培訓，帶給保障。 學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調培訓工作，在培訓時光和培訓經費上帶給保障，確保教師培訓經費的持續(xù)增長，為教師培訓帶給 穩(wěn)定可靠的經費來源，確保教師培訓工作順利開展。 3。加強管理，嚴格考核。所有培訓由教務處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。學校將把過程管理和教師培訓考核狀況與教 師績效考核、職務評聘、崗位設置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、結 構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育。 4。強化學習，服務培訓。為了做好培訓、服務、管理工作，培訓領導小組成員要加強自身建設，強化學習，開拓視野 ，積累經驗，以滿足培訓工作的需要 。教務處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓，做到目標明確、思路清晰、要求具體，整合資 源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務。 時光 項目資料 一、二月 1?？偨Y 201x 年師培工作，清理裝訂相關文件資料，整理歸檔。 2。布置假期教師課標和業(yè)務學習資料。 三月 1。收集假期教師課標學習記錄。 2。制定 201x 年我校教師師培工作計劃。 “一師一優(yōu)課、一課一名師”宣傳培訓工作會。 3。做好“關于教育部教師普通話運用狀況調研”活動的調查迎檢工作。 4。各教研組進行“曬課”研討會。 5。布置開展語言文字工作。 四月 1。開展電子白板使用培訓工作。 2。到資中新橋、 *中心校進行教學、管理交流學習。 3。配合縣進修校做好骨干教師、優(yōu)秀教師的后備人才庫建設工作。 4。做好小學科學教師實驗操作技能比賽工作。 。 6。完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“曬課”、“優(yōu)課”上傳工作。 五月 1。組織我校學科、骨干教師進行教學巡回交流，充分發(fā)揮示范、引領作用。 2。組織幼兒園教師開展縣級培訓。 3。完成“國培計劃”、省州各項培訓活動的人員選派工作，加強培訓過程 管理，開展好校本再培訓。 4。開展學校讀書活動。 組織開展小學識字教學研討培訓工作。 六月 1。配合縣進修組織的管理者外出培訓學習活動，轉變觀念，提升管理潛力，提高管理水平。 2。繼續(xù)開展好“國培計劃”、省州級培訓工作，加強培訓的過程管理 3。開展校本研修活動。 4。做好期末檢測工作，對師培進行總結，安排好下半年工作目標任務。 七月 1。選派教師參加“國培計劃”、省州級培訓工作。 2。布置暑假教師自學課程標準及師德師風建設 八月 1。組織完成暑期國培、省、州級教師培訓工作。 九月 1。開展學校繼續(xù)教育學時登記、教師成長記錄工作。 2。完成開學檢查視導工作，加強監(jiān)管，指導學校校本培訓。