【文章內(nèi)容簡介】 心朋友，以使班主任工作做的更好。 抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個 性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。 ：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。 五、主題活動工作安排： 九月： 報名注冊提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理條例》。 ，早日進入正常秩序。 打掃班級及公共場地衛(wèi)生。 慶祝教師節(jié)。 刊出班報 、校報。 開展安全教育月活動。 十月： 慶祝國慶黑板報比賽。歡度國慶，進行愛國主義教育。 搞好個人和集體衛(wèi)生。 建隊節(jié)活動，板報刊出。 .搞好個人和集體衛(wèi)生。 。 板報刊出 十一月： 。 ，歡慶元旦。 主題隊會， 禁毒防艾 主題教育。 十二月： 準備閱讀比賽，寫字比賽。 培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念 .教育學(xué)生早睡早起，不怕冷。 再次進行學(xué)習(xí)目的的教育，評選班級文明學(xué)生。 4 迎元旦，班報、校報刊出。 一月： 復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。 安排寒假生活。 2021小學(xué)教師工作計劃第二學(xué)期整合 5 篇參考范文篇五 一、常規(guī)教育方面： 三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且資料要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性 的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手： 充分利用班隊會和晨會的時刻學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。 利用升旗儀式、班會，加強學(xué)生的德育教育。透過主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人 、有群眾。如：對于學(xué)生的書寫姿勢，我將采用 誰的小樹長得最直 的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫忙。 二、班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風(fēng)，務(wù)必要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手： 課堂紀律 首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！? 課間紀律 課間 是學(xué)生簡單休息的時刻，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。在大課間活動時，我和學(xué)生們一齊做操，參加體育活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。 午間紀律 我讓學(xué)生輪流值日管理班級，每周四說自己喜愛的書籍，每周五展示寫字聯(lián)系寫得優(yōu)秀的作品。每一天中午學(xué)生有的看書，有的寫作業(yè)，有的練字，有的討論問題。輪流值日既讓全體學(xué)生得到了鍛煉，又可讓調(diào)皮的學(xué)生 感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。 三、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，頭發(fā)整齊，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲。 班級衛(wèi)生：每一天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環(huán)境。 四、班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制 (包括班長和組長 )，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。 五、其他方面 班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：禮貌小標(biāo)兵評選、小書法家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推 出新人、新作，讓每個孩子都敢于應(yīng)對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。 還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我堅信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改善。 第三篇： 2021 教師培訓(xùn)計劃整合參考 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高 的、無止境的，下面整理了幾篇關(guān)于教師培訓(xùn)計劃范文，僅供參考，希望能幫助到大家 ! 2021教師培訓(xùn)計劃范文五篇整合參考篇一 一、指導(dǎo)思想： 為了回快現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。 二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)： 從《規(guī)程》實 施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。 通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。 三、培養(yǎng)對象： 主要指教齡 3 年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準，嚴要求 。業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用 。生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。 四、具體工作措施： (一 )加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。 組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、〈教育指導(dǎo)綱要〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生 觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。 (二 )通過以中帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。 在培訓(xùn)中，我園仍將以 以中帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新， 等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課 聽課 評課 總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù) 水平。 (三 )加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力 我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。 (四 )狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。 2021教師培訓(xùn)計劃范文五篇整合參考篇二 一、指導(dǎo)思想 以 *“三個面向”為指針 ,依據(jù)國家教育政策和法規(guī) ,根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求 ,從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā) ,遵循骨干教師成長規(guī)律 ,堅持按需施教 ,學(xué)、研、用相結(jié)合 ,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性 ,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系 ,探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。 二、培訓(xùn)目標(biāo) : 以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo) ,以教育 研究為主線 ,以各種教育活動為載體 ,引導(dǎo)、激勵、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新 ,知識視野寬 ,智能結(jié)構(gòu)合理 ,具有高尚師德修養(yǎng) ,具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀 ,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法 ,具有較高的實施素質(zhì)教育能力、較強的教學(xué)能力、較規(guī)范的教育科研能力 ,教育教學(xué)個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響 ,在教師隊伍中能起示范作用 ,在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。 具體要求是 : ,熱愛幼兒教育事業(yè) ,具有強烈的 事業(yè)心 ,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。 、兒童觀 :具有創(chuàng)新精神和教改意識 ,并逐步形成初步的幼兒教育思想。 ,系列研修現(xiàn)代教育理論 ,掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識 ,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果 ,逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。 、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計能力 ,逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用 ,并能指導(dǎo)青年教師的教育、教學(xué)工作。 技術(shù) ,能獨立獲取有關(guān)信息資料 , 掌握使用多媒體計算機輔助教學(xué)的方法。 ,提高學(xué)員主持或獨立開展教育科研的能力 ,撰寫論文 能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運用科學(xué)的測評技術(shù) ,進行各種類型的教育教學(xué)評價。 三、培訓(xùn)對象 : 幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象為 :在職幼兒園教師中有工作 5 年以上中青年教師 ,具體條件為 : 。 。 能力。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 : 為實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo) ,根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對象 現(xiàn)有條件和基礎(chǔ) ,幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程 ,其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成。 : 著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平 ,開拓視野 ,更新知識 能力結(jié)構(gòu) ,增強其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時 ,還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行廣泛而有針對性的自學(xué) ,利用各種途徑收集資料 ,為課題研究打下基礎(chǔ)。 : 著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實施素質(zhì)教 育的能力 ,加強理論指導(dǎo)教育實踐的能力 , 向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí) ,交流經(jīng)驗 ,取長補短 ,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。 : 著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能 ,不同程度地掌握用計算 機進行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力 ,提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力 ,為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。 : 著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力 ,善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗 , 不斷增強創(chuàng)新能力 ,學(xué)員從自己的教育教學(xué)實踐出發(fā) ,結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題 ,在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。 思德修養(yǎng)具體課程名稱如下： 教育教學(xué)： 踐 實踐與考察： 、說課、評課 、評課、說課 、思路及藝術(shù)現(xiàn) 代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng) 五、培訓(xùn)形式 : 幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性 ,具體做法為 : “四個結(jié)合” :即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合 ,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合 ,教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合 ,業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。 :理論學(xué)習(xí) 分散實踐 現(xiàn)場交流 參觀考察 總結(jié)提高 成果展示。 :教育教學(xué)理論部分擬聘請有關(guān)專家、學(xué)者、導(dǎo)師講學(xué) ,采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實地考察、論文交流等方式 。分散指導(dǎo) 采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實踐、論文撰寫等方式。 ,導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點 ,制訂出個性化的 “帶教計劃” ,加強個別指導(dǎo) ,培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。