20xx教師素質(zhì)提升培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 04:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 象的用圖釘“t’字形知識(shí)構(gòu)造闡述了當(dāng)代人既要有較寬的知識(shí)面，還要有足夠的知識(shí)深度。作為一線老師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高本人，學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝本人的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高本人的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，加強(qiáng)科研認(rèn)識(shí)和改革認(rèn)識(shí)，積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦研究，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高本人的教育教學(xué)才能。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)本人。如今社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探究、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，以習(xí)慣時(shí)代開展需要?！ ±蠋熃浑H才能的提升 交際是人與人之間使用語言媒介而進(jìn)展的聯(lián)絡(luò)與互相妨礙。在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)中，老師要面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長。他們之間要建立友好關(guān)系，要互相理解，互相理解，或建立友誼，開展合作，進(jìn)展情感交流，這都離不開交際。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“老師是和生活中最復(fù)雜、最寶貴的無價(jià)之寶，也確實(shí)是和人打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表現(xiàn)和精神相貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都決定于老師，決定于老師的才能、水平、工作藝術(shù)和智慧。”因而一名老師當(dāng)具備多種根本教學(xué)才能。老師與學(xué)生建立民主、和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生可親、可敬、可信的朋友。師生間的和諧、融洽、交流和互動(dòng)，帶來的是高質(zhì)量、有活力的教育，而師生的疏離、隔膜乃至對(duì)立、對(duì)抗，則無疑是教育的大障礙，這種 關(guān)系下不僅教學(xué)效果大打折扣，而且學(xué)生人佫成長也要遭到負(fù)面妨礙。因而，老師通常都把建立良好師生關(guān)系做為一個(gè)重要的工作部分。 協(xié)調(diào)好老師與家長的關(guān)系，與家長家長溝通時(shí)首先態(tài)度要平和，語氣要委婉。將家長視為朋友，尊重家長的意見，謙虛聽取家長的建議，樂意與家長交談，以寬厚的胸懷來接受小孩家長不同的意見，以積極的態(tài)度和方法來改變家長的抱怨。還應(yīng)多站在家長的角度去關(guān)懷小孩，理解家長的心情，假如老師真誠對(duì)待每一個(gè)小孩，她與家長之間的交談一定會(huì)順利進(jìn)展，它會(huì)讓小孩家長感遭到老師是誠意喜歡關(guān)懷本人的小孩，因而家長就會(huì)更容易接受老師的意見和建議，并能積極支持老師的工作。 融洽的和同事相處會(huì)使你每天帶著愉快的心情工作，作為老師，應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到同事關(guān)系的重要意義，以一種開放、寬容、接納的心態(tài)與同事們交往，擅長欣賞、擅長贊美、擅長合作，“靜坐當(dāng)思己過，閑談莫論人非”。 同時(shí)在工作和生活中要學(xué)會(huì)忍讓，人與人之間要真誠“人心換人心，同事之間的互相商討，互相協(xié)助，使老師增長教學(xué)才能和教育智慧。不為利益得失、矛盾紛爭所困擾，才能全力以赴投入教育事業(yè)，創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績?！ ∽⒅厝宋年P(guān)懷，效勞領(lǐng)先?！ ?jiān)持以人為本，是教育先進(jìn)性的重要表達(dá)。在工作中我們要一直把學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力處理好關(guān)系他們實(shí)在利益的詳細(xì)咨詢題。改變工作理念，效勞領(lǐng)先。不能把本人放在高高在上的治理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀 念，樹立一種為學(xué)生效勞的認(rèn)識(shí)。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生?！耙匀藶楸尽币磉_(dá)在課堂上，確實(shí)是要求老師要明白得尊重學(xué)生的人格，要明白得放活課堂，摒
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