20xx小學(xué)教師培訓(xùn)感悟和參考心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能融化，作為老師，我們要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)，提高本人。在工作中不求報(bào)答，刻苦研究。我們應(yīng)該主動(dòng)習(xí)慣教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)確實(shí)是一面特別好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓舞。 小學(xué)老師培訓(xùn)感悟和心得體會(huì)(3) 通過幾天的培訓(xùn)，我學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步的提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以下是我這次培訓(xùn)的心得體會(huì)?！ ∈紫仁莾A聽了xx局長對(duì)這次培訓(xùn)的報(bào)告講話，生動(dòng)地闡述了這次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性，也是我市教育開展的需要。又聽了xx老師和xx老師對(duì)四年級(jí)英語上、下冊(cè)教材的分析后，使我對(duì)教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，并獲取了教材上的一些珍貴經(jīng)歷。其中感觸最深的是教材編排特點(diǎn)。兩位老師對(duì)教材分析栩栩如生，分析了教材的總體目的，教材的編排特點(diǎn)，教學(xué)建議及教材中各單元之間知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)，并提出一些建議，要求我們教學(xué)過程中所選的素材盡量xx合兒童實(shí)際，從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真出發(fā)?！ ∥覀兌济靼祝瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在特別大的程度上是取決于學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是推進(jìn)學(xué)生掌握明白和獲取知識(shí)的源泉，要求我們老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的教學(xué)情境，如此才能吸引學(xué)生的留意力，還要求我們依照實(shí)際情況采取游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生全身心腸置身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境中。如此一來，我們教學(xué)過程就得心應(yīng)手了?！ ∥⑿Ρ磉_(dá)了老師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)懷和保護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，老師的微笑，能獲得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，但凡老師寄予希望的學(xué)生，感遭到老師的關(guān)懷，保護(hù)和鼓舞，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待本人，就會(huì)得到更多的報(bào)答。但假如被老師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。 俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。假如老師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，單調(diào)無味，妨礙教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，兒童的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。假如老師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因而老師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，如此學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而遭到生動(dòng)深入的思想教育?！ ∫陨鲜潜救嗽诒敬?
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