20xx課時口算乘法(編輯修改稿)
2025-01-17 04:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的過程，從而使解決口算的方法多樣化，再進行優(yōu)化，達到快速簡便的效果。
，得出口算方法。
課件出示教科書P42例2(2)情境圖。
師：小紅解決了橙子的問題，王叔叔又給小明提出一個問題:蘋果每盒12個，20盒一共多少個?你們能幫小明解決問題嗎? 師：先自己想一想，再和同桌說一說你是怎么想的。
【學情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：蘋果每盒12個，20盒有多少個蘋果，就是求20個12是多少，列式為1220。先算122=24,再在積的末尾添1個0就行了。
預(yù)設(shè)2：因為可以把12分成10和2，先算1020=200，再算220=40，200＋40=240。
師：大家都算對了，而且還能利用前面已學知識來解決新問題，真了不起。
，鞏固方法。
課件出示教科書P42“做一做”。
師：在做這一類題時，你發(fā)現(xiàn)有什么共同的地方?小組內(nèi)交流。
學生組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。
【學情預(yù)設(shè)】做這類題目時，可以先把兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，再看乘數(shù)后面一共有幾個0,就在乘得的積后面添幾個0。
【設(shè)計意圖】讓學生在應(yīng)用中結(jié)合已有的經(jīng)驗，探討出這類題的口算方法，滲透轉(zhuǎn)化思想。讓學生經(jīng)歷知識形成的過程，綜合提高
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