【文章內(nèi)容簡介】
錄像材料等,使學生既學習了語言知識,又形成了崇尚科學的思維品質(zhì)。通過世界地理、歷史景觀的學習,培養(yǎng)學生放眼世界的崇高情懷。如Unit 16TheUnitedStates ofAmerica等。運用錄像材料或運用課件將聲、光、形、色、圖巧妙結(jié)合,激發(fā)學生學習的熱情。通過學習課文讓學生了解中華文明源遠流長,陶冶情操。在介紹coin時,我將中國歷代的貨幣圖像展示在投影屏幕上,學生不禁嘖嘖驚嘆中華文明的源遠流長,從而加深了愛國熱情。教師還應引用名言警句及諺語進行德育滲透,培養(yǎng)學生樂觀、自信、自立、自強、奮斗不息的精神。如,All roads lead to Rome. Confidence in yourself is the first step on the road to success. Never say die. 三、挖掘教材深度和廣度,開展愛國主義理想教育和文明禮儀教育,給學生以啟迪 。通過學習英語,讓學生了解國際形勢,弘揚民族精神。通過