20xx第二單元備課位置與變換七下第二單元單元備課(編輯修改稿)
2025-01-17 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。
備 注 第二單元位置與變換 信息窗二 平移和旋轉(zhuǎn) 教學目標 通過生活事例，使學生初步了解平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
結(jié)合學生的生活實際， 初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象、并能正確判斷這兩種變換。
初步滲透變換的數(shù)學思想方法。
重點難點 重點：認識平移和旋轉(zhuǎn) 難點：能正確判斷平移后的圖案。
教學用具 多媒體課件、投影儀等 教學過程 核心知識：認識平移和旋轉(zhuǎn) 前置基礎(chǔ)：學生生活常識 后繼地位：進一步學習平移、旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ) 教學過程： 一、談話引入 師：同學們，上節(jié)課我們參觀了鳳凰村，欣賞了那里的美景，在村子的西南角，坐落著一個飲料加工廠，我們再一塊到那里看一看，好不好？ 二、學習新知 （一）平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 初步感知。
師：仔細觀察，你看到了什么，這些物體是怎樣運動的？ （播放飲料加工廠的動畫資料） （學生思考片刻） 師：誰來說一說？（提醒同學邊說邊用動作模仿） 師：你能根據(jù)運動方式的不同給它們分分類嗎？同桌合作商量一下。
師：誰來說一說你們是怎樣分的？ 師：如果讓你給這兩種不同的運動方式起名字，你覺得叫什么合適？ 生：平移和旋轉(zhuǎn)。
師：是的，像大門、汽車、升降機、傳送帶的運動，（師邊說邊模擬運動）都是平移現(xiàn)象；（板書：平移）而像排氣扇、風扇等的運動，都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（板書：旋轉(zhuǎn)） 加深認識。
①師：先模擬下面這幾種物體的運動，再思考是平移現(xiàn)象還是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
（自主練習第1題） ②師：我們生活中也有許多這樣的現(xiàn)象，想一想哪里存在平移現(xiàn)象？哪里存在旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象呢？同桌一起找一找。
③師：老師這里有一張卡片，你能不能在黑板上讓卡片也做平移運動？誰來試試？ ④師：現(xiàn)在誰來說一說什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)？ ⑤師：同桌合作，讓文具盒或數(shù)學書做
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1