20xx第二單元備課位置與變換七下第二單元單元備課(編輯修改稿)
2025-01-17 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。
備 注 第二單元位置與變換 信息窗二 平移和旋轉(zhuǎn) 教學(xué)目標(biāo) 通過生活事例，使學(xué)生初步了解平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際， 初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象、并能正確判斷這兩種變換。
初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn) 難點(diǎn)：能正確判斷平移后的圖案。
教學(xué)用具 多媒體課件、投影儀等 教學(xué)過程 核心知識：認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn) 前置基礎(chǔ)：學(xué)生生活常識 后繼地位：進(jìn)一步學(xué)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ) 教學(xué)過程： 一、談話引入 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們參觀了鳳凰村，欣賞了那里的美景，在村子的西南角，坐落著一個飲料加工廠，我們再一塊到那里看一看，好不好？ 二、學(xué)習(xí)新知 （一）平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 初步感知。
師：仔細(xì)觀察，你看到了什么，這些物體是怎樣運(yùn)動的？ （播放飲料加工廠的動畫資料） （學(xué)生思考片刻） 師：誰來說一說？（提醒同學(xué)邊說邊用動作模仿） 師：你能根據(jù)運(yùn)動方式的不同給它們分分類嗎？同桌合作商量一下。
師：誰來說一說你們是怎樣分的？ 師：如果讓你給這兩種不同的運(yùn)動方式起名字，你覺得叫什么合適？ 生：平移和旋轉(zhuǎn)。
師：是的，像大門、汽車、升降機(jī)、傳送帶的運(yùn)動，（師邊說邊模擬運(yùn)動）都是平移現(xiàn)象；（板書：平移）而像排氣扇、風(fēng)扇等的運(yùn)動，都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（板書：旋轉(zhuǎn)） 加深認(rèn)識。
①師：先模擬下面這幾種物體的運(yùn)動，再思考是平移現(xiàn)象還是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
（自主練習(xí)第1題） ②師：我們生活中也有許多這樣的現(xiàn)象，想一想哪里存在平移現(xiàn)象？哪里存在旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象呢？同桌一起找一找。
③師：老師這里有一張卡片，你能不能在黑板上讓卡片也做平移運(yùn)動？誰來試試？ ④師：現(xiàn)在誰來說一說什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)？ ⑤師：同桌合作，讓文具盒或數(shù)學(xué)書做
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