20xx淺談德育在地理教學中的實施(編輯修改稿)
2025-01-17 03:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成因，讓學生說明自己的觀點。談到長江、黃河時，學生精神振奮，愛國心油然而生，頓時就有一種”大禹治水”之魄力。這實際上是一次愛國教育，更是一次德育升華的演練，使學生在德育的引導下，學到了新知識，達到深化、強化課本知識的目的，實踐證明：地理學科就是處處充滿愛家鄉(xiāng)、愛祖國的德育教育課。 第四，地理德育教育更側(cè)重如何教學生學會做人 培養(yǎng)學生的社會責任感，增強環(huán)境意識和社會適應能力是每個教師不可推卸的責任。中學地理教學目的要求：對學生進行環(huán)境意識和全球觀念的教育，幫助學生形成科學的人口觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點；培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。因此，如何使學生具備較強的人類生存和可持續(xù)發(fā)展意識，培養(yǎng)學生自覺維護人類利益又不損害環(huán)境的地理行為素質(zhì)，提高社會適應能力，是地理教育中值得重視的德育教育問題?！ 〉谖?、德育教育于智育培育之中 我們的教材具有緊密的科學性、高效的思想性、較強的實踐性和精密的邏輯性，教材的說服力和感染力極為濃烈，教育作用極強。中國地理是講授我國的地理環(huán)境，利用地理環(huán)境發(fā)展生產(chǎn)，進行社會主義建設(shè)的知識的學習。這些知識具有
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