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淺談數(shù)學教學中的德育(編輯修改稿)

2024-10-10 12:32 本頁面
 

【文章內容簡介】 的選擇中進行愛國主義教育 通過介紹數(shù)學家的事跡,數(shù)學典故等,進行愛國主義教育,如:中國是世界上最早發(fā)現(xiàn)勾股定理的國家;在對二項式定理的研究中,我國數(shù)學家楊輝發(fā)現(xiàn)二項式系數(shù)間的規(guī)律 —— 楊輝三角,要比歐洲最早的“帕斯卡三角”早了近四百年;人國古代數(shù)學家劉徽 最早提出了圓周率的計算方法,稱之為割圓術;南北朝時期的數(shù)學家祖沖之對π值的研究,當時精確到 ~ 之間,這比外國早了近一千年,他的數(shù)學論著《綴術》是當時數(shù)學領域的最高成就。此類在教材中的相關因素很多,讓學生盡可能多地了解中國數(shù)學家在數(shù)學領域取得的輝煌成就,以此激發(fā)學生的民族自尊心與自豪感,還可通過選取我國綜合國力在日益增強,人民生活水平飛速上升,祖國經濟建設的美好前景等類型的例題及習題等,使學生加深對社會主義祖國的熱愛。 從概念、定理、公式等內容的教學中進行辯證唯物主義教育 數(shù)學是一門邏輯性很強的學科,它的產生及發(fā)展,同其它事物一樣嚴格遵循唯物辯證法的規(guī)律,如:從數(shù)學概念的產生及延伸、推廣,從數(shù)、式、方程、函數(shù)的應用及它們之間的聯(lián)系等,可對學生
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