20xx人教版六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)參考計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 03:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！ 〖磁d制造的要求：可以即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演?？梢砸勒崭枨驑?lè)曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂(lè) 故事 、音樂(lè) 游戲 并參與表演?！ ?chuàng)作實(shí)踐的要求：可以創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)拍短句?？梢詣?chuàng)作6~8小節(jié)旋律。五、主要教學(xué)措施 教學(xué)對(duì)策： 認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《音樂(lè)新課標(biāo)》，領(lǐng)悟其中的思想、方法，研究教材，備好每一堂課。課中鼓舞學(xué)生積極參與，放手讓學(xué)生表達(dá)、演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，力求使每堂課的設(shè)計(jì)新穎、耐聽(tīng)。課后，及時(shí)寫(xiě)好 教學(xué)反思 ，謙虛聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)改良教法，提高課堂效率?！ ?duì)音樂(lè)上的專(zhuān)長(zhǎng)生，要經(jīng)常給他們提供展示的時(shí)機(jī)，讓他們學(xué)有所用。對(duì)音樂(lè)有困難的學(xué)生，降低學(xué)習(xí)的要求，多鼓舞、少批判、歧視，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情，鼓舞他們?cè)谠懈咨咸岣摺！ W(xué)生平常唱歌時(shí)依賴(lài)慣了鋼琴，要逐步訓(xùn)練他們脫離琴聲進(jìn)展清唱，依托手中的口琴進(jìn)展獨(dú)立識(shí)譜?！ 「枨莩獣r(shí)，方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護(hù)好本人的嗓子，盡量使齊唱時(shí)音色整齊、統(tǒng)一。 欣賞教學(xué)時(shí)，仍需提示學(xué)生在完好聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要靜心、不分神，有辦法聽(tīng)完交流，在班級(jí)同學(xué)面前大膽發(fā)言?！ ∫魳?lè)評(píng)價(jià)較全面，包括課堂表現(xiàn)、歌曲演唱、口琴的吹奏、樂(lè)理知識(shí)，最后還有附加分。期中、期末兩次大檢查，結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)，最終總評(píng)出學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)?！ ×?、教學(xué)進(jìn)度表(略) 人教版六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算(三) 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面開(kāi)展，音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生歌唱才能以及感受音樂(lè)的才能。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，熏陶情操，啟迪智慧，促進(jìn)小孩們身心健康的開(kāi)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建立，為造就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用?！ 《?、教材分析: : 本冊(cè)教材的知識(shí)內(nèi)容是整個(gè)小學(xué)階段的難點(diǎn)，本冊(cè)教材共分六個(gè)單元:青春放歌、亞洲弦歌、哆來(lái)咪、黃河之濱、美妙的音樂(lè)等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對(duì)較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)總體來(lái)說(shuō)本冊(cè)教材相對(duì)難度較大?！ ? 本冊(cè)教材的編寫(xiě)注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、按部就班，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識(shí)技能為手段，采納綜合訓(xùn)練這一方式來(lái)進(jìn)展歌唱技巧，視唱聽(tīng)音、節(jié)拍等方面的實(shí)踐與運(yùn)用?！ ? 重點(diǎn):對(duì)學(xué)生審美才能及創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，有感情地背唱34首歌曲?！ ‰y點(diǎn):多聲部的合唱及難點(diǎn)節(jié)拍的掌握?！ ? 認(rèn)知:各種樂(lè)理知識(shí)的匯總復(fù)習(xí)。 技能:培養(yǎng)學(xué)生的審美才能和創(chuàng)新才能。 情感:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 三、學(xué)情分析 學(xué)生的根底參差不齊，在五年級(jí)教學(xué)的根底上更要照顧到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，因而教學(xué)中應(yīng)多留意那些從下面上來(lái)的學(xué)生，多關(guān)注對(duì)他們進(jìn)展音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，注重歌曲教學(xué)。六年級(jí)的教材內(nèi)容相對(duì)較少，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補(bǔ)充，填補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容的空白。 困難生及補(bǔ)差措施 關(guān)于不是智商緣故，而是主觀不努力者，進(jìn)展正面教育，提高他們的積極性，平時(shí)多提咨詢(xún)、多關(guān)懷，采取互幫互助的措施。關(guān)于根底較差者，膽子較小的學(xué)生，讓他們多唱、多動(dòng)、多奏、多說(shuō)、多練，加強(qiáng)學(xué)生的自信，主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，關(guān)于智商咨詢(xún)題，只能采取一對(duì)一教，讓學(xué)生在模擬中接受，掌握最根本的知識(shí)與技能?！ ∷摹⒔虒W(xué)目的 (一)感受與鑒賞 : 對(duì)自然界的各種音響感到好奇和有趣，可以本人用聲音模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。能聽(tīng)辯不同的男女聲音。在感知音樂(lè)節(jié)拍和旋律的過(guò)程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能聽(tīng)辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱?？梢愿兄魳?lè)的主題、樂(lè)句和段落的變化，并可以運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響?！ ?能聽(tīng)辯不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作出簡(jiǎn)單的描繪?？梢泽w驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化?！ ?傾聽(tīng)歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)音樂(lè)作出反響。 (二)表現(xiàn) ，并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用?？梢詫?duì)指揮動(dòng)作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错?。能用自然的聲音、精確的節(jié)拍和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱?？梢詫?duì)本人和別人的演唱作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)?？梢员吵?~6首歌曲?！ ?學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。演奏中能留意歌曲或樂(lè)曲的情緒風(fēng)格，并對(duì)本人和別人的演奏進(jìn)展簡(jiǎn)單的評(píng)論。 :認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào) (三)制造 : 可以運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 :可以即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演?？梢砸勒崭枨驑?lè)曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演?！ ?可以創(chuàng)作6~8小
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