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人教版小學六年級上冊音樂教學計劃(編輯修改稿)

2024-09-02 21:40 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,課程研究為抓手,校本培訓為依托,堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準,進一步轉變教學觀念,充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念,培養(yǎng)學生美好的情操,健全的人格。 教學中,強調音樂的情感體驗,根據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征,引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內涵的整體把握,領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,主動參與音樂實踐 。尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力,發(fā) 展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。 二、基本情況分析 本學期學生是 22 人,這些學生大都來自于本街道,一少部分轉于其他學校,他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。 在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后幾年的學 習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,使學生學習起來確實
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