六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-06 05:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力?！ ∷?、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞 音樂表現(xiàn)要素 （1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)?！ 。?）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器?！ 。?）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱?！ ∫魳非榫w與情感 ?。?）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述?！ 。?）能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化?！ ∫魳敷w裁與形式 ?。?）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲?！ 。?）能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)?！ 。?）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏?！ 。ǘ┍憩F(xiàn) 演唱 ?。?）樂于參與各種演唱活動?！ 。?）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?！ 。?）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱?！ 。?）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)?！ 【C合性藝術(shù)表演 ?。?）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣?！ 。?）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色?！ 。?）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論。教學(xué)重點(diǎn) 在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平 在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣?！ ∧軈⑴c一些自己力所能及的友誼活動 五、法制滲透點(diǎn) 第二單元滲透《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》 六、教學(xué)措施 本學(xué)期我將針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。 七、教學(xué)進(jìn)度 周次內(nèi)容課時(shí) 第一周學(xué)生報(bào)名注冊2 第二周開心的感覺2 第三周春之聲2 第四周紅土地的歌2 第五周紅土地的歌2 第六周大家園2 第七周世紀(jì)之約2 第八周學(xué)段小結(jié)2 第九周半期復(fù)習(xí)2 第十周半期檢測2 第十一周放飛希望2 第十二周粵桂飄香2 第十四周粵桂飄香 第十五周月光下的歌謠 第十六周一支永遠(yuǎn)傳唱的歌 第十七周美好的收獲 第十八周美好的收獲 第十九周學(xué)段小結(jié)期末復(fù)習(xí) 第二十周期末檢測 六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃篇5音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，本冊教材依據(jù)教育部20xx年制定的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。為更好體現(xiàn)音樂教學(xué)特色，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生成長，始終保持學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)價(jià)值，制定計(jì)劃如下。 一、學(xué)生基本情況分析： 六年級學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級，根據(jù)其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，已養(yǎng)成了一定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，其基礎(chǔ)知識與基本技能都有了一定的積累。聆聽音樂有意注意的時(shí)間較以往加長，且由具體的’形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動的天性，對音樂的學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！ 〈穗A段的學(xué)生開始進(jìn)入變聲期。班級齊唱時(shí)顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因?yàn)?，變聲期的學(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙，此時(shí)一定要疏導(dǎo)他們的心理，克服歌唱時(shí)的困難，指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行歌唱。同時(shí)，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂。在聆聽中感悟，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育?！ 《?、教材分析： 教材依據(jù)課標(biāo)精神，進(jìn)行了合理的編排設(shè)計(jì)。十一冊教材共有七個(gè)單元，每個(gè)單元包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。另外還有期末自測的音樂宮?！ ”緝越滩?，為實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂課程的價(jià)值，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，作品的選擇兼顧中外，融思想性，藝術(shù)性，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終，讓學(xué)生在各項(xiàng)音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力?！ ∪⒔滩闹攸c(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：聆聽中外不同地區(qū)，不同風(fēng)格的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)?！ ‰y點(diǎn)：保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解初步的音樂知識；運(yùn)用正確的歌唱技巧，鼓勵(lì)學(xué)生積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?！ ∷?、教學(xué)目標(biāo)： 保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。 樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
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