【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 乏最根本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看小孩們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面開展?！　∪⒈緝?cè)教材分析　　教材接著按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，游覽漢字王國(guó)，父母之愛，不忘國(guó)恥、振興中華，走進(jìn)毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“游覽漢字王國(guó)”還安排了不同呈現(xiàn)方式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式更加豐富多彩?！　∶總€(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作和回憶拓展四大部分，各部分互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“游覽漢字王國(guó)”單元采取全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分?！　∨c以往的教材不同的是，在每一個(gè)單元中都安排了回憶擴(kuò)展?；貞洈U(kuò)展由3個(gè)欄目組成，其中有2個(gè)固定欄目：“交流平臺(tái)”“日積月累”，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“興趣語文”穿插安排，其中“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“興趣語文”一次?！　”緝?cè)教材是在前八冊(cè)教材的根底上編寫的，教材的構(gòu)造及思路有一定的繼承性，表達(dá)了整套教材的連續(xù)性，同時(shí)又有開展變化。其主要特點(diǎn)是：　　(1)專題組元的角度更加靈敏多樣?！　?2)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確?！　?3)課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文?！　?4)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生考慮?！　?5)改良“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐才能?！　?6)拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)?！　”緝?cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，表達(dá)由扶到放的設(shè)計(jì)思路?！　∷摹⒔虒W(xué)目的　　(1)學(xué)習(xí)230個(gè)生字，其中160個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)70個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會(huì)寫，會(huì)使用字典、詞典，會(huì)一定獨(dú)立識(shí)字才能?！　?2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美?！　?3)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文　　(4)能聯(lián)絡(luò)上下文和本人的積累，體會(huì)課文中含義深化的句子。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，理解文章的根本說明方法。　　(5)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意學(xué)習(xí)閱讀的閱讀方式，依照需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少因而25萬字。　　(6)樂于參加討論，敢于發(fā)表本人的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些根本方法。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步理解查找材料，運(yùn)用材料的方法，交能籌劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)學(xué)會(huì)寫活動(dòng)打算?！　?7)能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察考慮和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材，能在觀察的根底上寫出內(nèi)容比擬詳細(xì)，有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修正本人習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換修正，書寫標(biāo)準(zhǔn)，整潔。學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的讀羽筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。40分鐘能完成不少于400字作文?！　∥?、教學(xué)措施　　持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識(shí)到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依托是快速反響直覺，是要長(zhǎng)期實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練的。　　本著按部就班，由易到難原則。由于班級(jí)有新生，他們學(xué)習(xí)要有一個(gè)習(xí)慣的過程，因而不能夠一開場(chǎng)上課就非?？?，第一周，要留意培養(yǎng)他們集體認(rèn)識(shí)，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W(xué)之中?！　∽⒅貙?duì)學(xué)生進(jìn)展讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通暢、流利、連接。　　要充分利用好教輔手段，協(xié)助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。　　注重閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期接著讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法?！　《鄮W(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書，借書過程中加強(qiáng)對(duì)讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣?！　〗又龊门鄡?yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生?！　×?、教學(xué)進(jìn)度表　　(略)　　五年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作打算　　新的一學(xué)期馬上開場(chǎng)了，為了更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，依照老師本身特點(diǎn)以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的要求，改良和提高教育、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期工作打算：　　一、學(xué)情分析　　我班現(xiàn)有學(xué)生24名。他們已經(jīng)逐步掌握了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有了初步的自主學(xué)習(xí)才能。但是學(xué)生的習(xí)作根底還處于朦朧狀態(tài)，因而本學(xué)期要注重學(xué)生的生活觀察才能和加強(qiáng)說一般話的才能。提高學(xué)生的閱讀才能。為此我們要改良本身的教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況開場(chǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的才能，使每個(gè)學(xué)生在本身的根底上都有一定的提高?！　《?、教材分析　　本冊(cè)教材在承接三年級(jí)下冊(cè)教材的根底上，接著沿襲板塊組員的特點(diǎn)。學(xué)生到了中年級(jí)，盡管識(shí)字和寫字教學(xué)不是重點(diǎn)，但是，識(shí)字和寫字仍是不可無視的環(huán)節(jié)。要注重隨文識(shí)字，力求自查工具書自學(xué)生字，學(xué)會(huì)結(jié)合上下文自選字義。要嚴(yán)格進(jìn)展寫字訓(xùn)練，要求寫得標(biāo)準(zhǔn)、工整、美觀?！　∪珒?cè)共設(shè)計(jì)了11個(gè)板塊，能夠把每個(gè)板塊看做具有人文意義的專題，進(jìn)展語文學(xué)習(xí)的載體。其中，除“漢字家園”外，共有28篇課文，8次表達(dá)訓(xùn)練，2次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，以期實(shí)現(xiàn)四年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)目的。　　三、教學(xué)目的要求　　認(rèn)識(shí)255個(gè)生字，會(huì)寫258個(gè)字。培養(yǎng)閱讀才能和良好閱讀習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的詳細(xì)指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和閱讀。完成8次表達(dá)，培養(yǎng)寫作興趣，提高表達(dá)才能。接著培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，運(yùn)用語言表達(dá)情感、與人交流的綜合性訓(xùn)練。加強(qiáng)綜合實(shí)踐，在生活