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正文內(nèi)容

20xx從百草園到三味書屋聽課參考心得體會5篇_1(編輯修改稿)

2025-01-17 03:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 展。有了這些角度,學生最少有了筆墨落腳的地點。但是孤立地寫四季的風景,容易讓人感到單調和程式化,像魯迅如此把四季風景既集中又分散開描寫,能夠構成文章的波濤,讓人讀來整齊又有曲折,描寫又有特寫,優(yōu)美又有情致,給學生提供了特別好的寫作借鑒?! ?2)整體到部分的描寫方法?! ≡诿鑼懓俨輬@的段落中,最有特色的是一個句式“不必說.....也不必說......單是......”,老師在這個句子的分析中讓學生明曉了寫作的順序,“不必說.....也不必說......”是整體描寫,從菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚是靜態(tài)的風景,鳴蟬、黃蜂、叫天子是靜態(tài)的風景?! ∪绱藙屿o結合先對百草園有了一個整體的描寫,而一個“單是”,讓讀者跟著作者把目光一下收束到了“短短的泥墻根一帶”,這就由整體到了部分。而這個部分的描寫的重點不在風景了,而在于“興趣”,同時是無限的興趣。到底有哪些興趣呢?“單是”引出的不僅僅是風景,像油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴,而更多的是趣事了。第一件是在泥墻根一帶翻斷磚,找蜈蚣,玩斑蝥。第二件事是拔何首烏根,尋木蓮的果實。第三件事是摘覆盆子。從這幾件事里一下就讀出了其中的樂趣。  (3)奇妙的傳說是童年的烙印  這里順便寫到了百草園的傳說,看似順便,事實上是文筆隨意自然的結果。這隨意之筆,卻是作者終身難忘的。這接下來的傳說,事實上是告訴了我們百草園不僅僅是好玩的百草園,更是奇妙的百草園,正由于奇妙,就給作者幼小的心靈留下了一個永遠無法忘懷的角落,因此插入部分,也寫得栩栩如生,如耳親聞。事實上每個小孩的童年都有一些傳說,而這些傳說到青年、青年、甚至老年都無法忘懷,這是童年的烙印,有時會像一個人的胎記,伴隨人的終身。  這一部分看似特別長,但能夠用長文短教的方法,引領學生討論,得出奇妙也是樂趣的結論即可?! ?4)欲揚先抑,無味之中見興趣  關于冬天的百草園,作者說“冬天的百草園比擬無味”,但是作者單獨拿出兩段來寫,不但寫,還把無味的季節(jié)寫出了本人獨特有的滋味。他選
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