20xx五年級品德與生活教學工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 別，注重呈現(xiàn)歷史細節(jié)，讓歷史的中國人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從本人的現(xiàn)實生活中走近歷史，在本人生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國歷史開展和民族興隆的尊重、關(guān)注，并引以為榮耀和驕傲，從而激發(fā)學生為祖國將來的繁榮富強而努力學習的決心和行動?！ ∥濉⒔虒W措施 力求打破知識單一的傳統(tǒng)方式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、才能、知識在互相聯(lián)絡中得到和諧開展，以較好地落實三維目的。 ，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性?！ ∵M上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種方式對學生進展情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的才能?！ ⒖陬^調(diào)查的方式，理解學生的內(nèi)心世界。 為了使學生真正體會本課程所要到達的教育目的，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的時機?！ ×?、課時安排 略12 五年級品德與生活教學打算范文3 《品德與社會》課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為根底，促進學生良好品德構(gòu)成和社會性開展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求打破知識單一的傳統(tǒng)方式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、才能、知識在互相聯(lián)絡中得到和諧開展，以較好地落實三維目的?！ ∫弧⒔滩奶攸c 教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點 教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，主要進展以下方面內(nèi)容的教育：以多種方式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個自我的分化。向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。通過歷史與文化的啟蒙，對學生進展熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。 綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過個人人與人人與社會這條主線來串聯(lián)的，使之構(gòu)成一個完好的教學線索?！ ⑴c性。為了使學生能真正體會到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供本人親身參與、親身體驗的時機，本冊教材中設(shè)計了大量的咨詢題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的詳細事例以及對這些事例的認識與實踐來提高本人，完善本人?！ ≈庇^性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機交融的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，依照五年級學生的年齡特點，在文字的根底上，安排了大量的插圖，這
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