20xx教育智慧從哪里來(lái)讀書(shū)參考心得(編輯修改稿)
2025-01-17 03:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用的依然老師在獲得他的信任之后，再協(xié)助他處理一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)困難的情況下，通過(guò)長(zhǎng)期努力得到轉(zhuǎn)化。可見(jiàn)，遇到情況，多分析，少片面，才是智慧的老師?！ 《⒔逃枰嗟摹叭肌??！ ∫陨系陌咐型趵蠋熣J(rèn)為這位老師一開(kāi)場(chǎng)就出現(xiàn)了咨詢(xún)題的歸因錯(cuò)誤，走了不少的“彎路”：學(xué)習(xí)的重要性是一個(gè)非常常識(shí)的咨詢(xún)題，幾乎沒(méi)有人不明白！這位老師的這個(gè)歸因就缺乏“智慧”！“這也是目前中小學(xué)老師工作的普遍弱點(diǎn)”。老師面對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生大談學(xué)習(xí)的重要性，確實(shí)是做讓學(xué)生更反感的“傻事”，做的是無(wú)用功。而智慧的提咨詢(xún)題應(yīng)該
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