20xx高校英語教學(xué)中德育滲透的思考(編輯修改稿)
2025-01-17 03:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 外交往的環(huán)境。特別是對于國際貿(mào)易、對外漢語、國際金融等專業(yè)的學(xué)生來說更是如此。生活在當(dāng)今多元化的社會，人的價值觀也必將趨向于多元化。特別是學(xué)生在對外交往的過程中，會接觸到不同國家的文化形態(tài)、價值觀，乃至于接觸到不同國家的社會制度。作為一名涉世未深的大學(xué)生，在面對多元化的價值觀和社會制度時，如果沒有對國家民主制度的正確認(rèn)識和高度認(rèn)同，就會會失去判斷力，盲目地認(rèn)為國外的制度就是好的，從而對我國的社會制度產(chǎn)生質(zhì)疑和灰心，進(jìn)而過于夸大社會的陰暗面，把一切的社會陰暗面都片面地歸咎于我國的現(xiàn)行體制。應(yīng)該說，這樣的大學(xué)生數(shù)量雖然不多，但如不及時進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對他們的未來成長是不利的，也不利于社會主義接班人的培養(yǎng)。如果我們能夠在英語教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在認(rèn)識世界的過程中，接受到德育方面的滲透，使他們一方面認(rèn)識了外面的世界，另一方面了解到我們國家在文化形態(tài)、社會制度方面的優(yōu)越性，就可以增強(qiáng)他們對于我國現(xiàn)行社會制度的認(rèn)同感。這種方式同樣也是學(xué)生所喜聞樂見的?！ ∮欣趯W(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀 這是一個市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，商業(yè)高度流通的社會。人們的價值取向也是更注重自身的滿足感，過去的那種一切服務(wù)于社會需要的價值觀似
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