20xx高校英語教學中德育滲透的思考(編輯修改稿)
2025-01-17 03:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 外交往的環(huán)境。特別是對于國際貿(mào)易、對外漢語、國際金融等專業(yè)的學生來說更是如此。生活在當今多元化的社會，人的價值觀也必將趨向于多元化。特別是學生在對外交往的過程中，會接觸到不同國家的文化形態(tài)、價值觀，乃至于接觸到不同國家的社會制度。作為一名涉世未深的大學生，在面對多元化的價值觀和社會制度時，如果沒有對國家民主制度的正確認識和高度認同，就會會失去判斷力，盲目地認為國外的制度就是好的，從而對我國的社會制度產(chǎn)生質(zhì)疑和灰心，進而過于夸大社會的陰暗面，把一切的社會陰暗面都片面地歸咎于我國的現(xiàn)行體制。應該說，這樣的大學生數(shù)量雖然不多，但如不及時進行正確的引導，對他們的未來成長是不利的，也不利于社會主義接班人的培養(yǎng)。如果我們能夠在英語教學當中，讓學生在認識世界的過程中，接受到德育方面的滲透，使他們一方面認識了外面的世界，另一方面了解到我們國家在文化形態(tài)、社會制度方面的優(yōu)越性，就可以增強他們對于我國現(xiàn)行社會制度的認同感。這種方式同樣也是學生所喜聞樂見的?！ ∮欣趯W生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀 這是一個市場經(jīng)濟高度發(fā)達，商業(yè)高度流通的社會。人們的價值取向也是更注重自身的滿足感，過去的那種一切服務(wù)于社會需要的價值觀似
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1