20xx高級技工學校人文校園建設的思考(編輯修改稿)
2025-01-17 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。讓學生在校園內(nèi)隨時隨地受到人文、科技、文明的教育和熏陶，從而陶冶情操，塑造美好的心靈，激發(fā)開拓進取的精神，起到一種無聲的潛移默化的教育作用。 ?。ǘ╅_展豐富的第二課堂活動 高級技工學校學生普遍思維活躍，樂于動手，熱愛戶外活動。針對這些特點，學校可根據(jù)目前多個校區(qū)的實際，在各校區(qū)開展興趣小組活動，組織各類文體比賽。如組織汽車文化、鉗工、車工、電工、網(wǎng)頁制作、象棋、舞蹈、籃球、足球、插花、書法等興趣小組和比賽，讓團委、學生會牽頭，老師作指導，通過第二課堂的活動，讓學生得以展示個人才華的機會。事實證明，當學生沉浸于知識的海洋中探索瑰寶時，整體素質(zhì)就會明顯提高，從而使學校成為學生學習的真正樂園?！ 。ㄈ┙M織各類師生技能競賽 高級技工學校培養(yǎng)人才的定位是培養(yǎng)一線的中高級技術(shù)工人，其突出的教學特點就是注重技能實操訓練，讓學生掌握真正的專業(yè)技能。教學實踐證明，教師淵博的知識，往往可以使教學超出學生的預期，使學生不斷產(chǎn)生新奇感，進而激發(fā)濃厚的學習興趣。學?？梢酝ㄟ^各種技能競賽來促使師生專業(yè)的共同成長，從而創(chuàng)設良好的學習環(huán)境?！ ?．以專業(yè)教研組為單位，開展教師各類技能競賽，一學期或一學年進行一次專題競賽。通過競賽產(chǎn)生出教學能手、專業(yè)骨干，互相切磋、互比技藝，共同成長?！ ?．學校可以通過舉辦校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)來選拔學生中的人才，如組織汽車拆裝、電工、鉗工、文字輸入、點鈔、演講、朗誦等專業(yè)
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