20xx模塊項(xiàng)目式高校德育實(shí)踐體系的應(yīng)用研究(編輯修改稿)
2025-01-17 02:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 技和社會(huì)發(fā)展的需要，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家紛紛強(qiáng)化了德育實(shí)踐在人才培養(yǎng)上的推動(dòng)作用。美國(guó)為提高大學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，開(kāi)設(shè)了“通識(shí)教育課程”，例如哈佛大學(xué)把德育實(shí)踐分為外國(guó)文化歷史、文學(xué)藝術(shù)、道德分析、定量分析、自然科學(xué)、社會(huì)分析等7個(gè)通識(shí)教育模塊，同時(shí)，美國(guó)的德育實(shí)踐更注重與大學(xué)生的生活相結(jié)合，使德育實(shí)踐貫穿在大學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面；德國(guó)的德育實(shí)踐更注重的是主體地位和自主性以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，各個(gè)州除了重學(xué)科知識(shí)外，還都十分重視大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)；日本對(duì)大學(xué)生提出了“修身，開(kāi)智，長(zhǎng)才藝”的教育理念，同時(shí)更注重大學(xué)生的創(chuàng)新教育。縱觀國(guó)外德育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，給我們的啟示有三點(diǎn)：一是高校要重視人文知識(shí)教育；二是高校要重視社會(huì)實(shí)踐教育與責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育；三是高校要重視執(zhí)行能力與創(chuàng)新能力相結(jié)合的教育?！ ‘?dāng)今社會(huì)是飛速發(fā)展的時(shí)代，只有以“活到老、學(xué)到老”終身發(fā)展的心態(tài)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，因此，要以大學(xué)生、企業(yè)和社會(huì)需求為中心，緊緊圍繞“服務(wù)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才”和“服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”這兩個(gè)需求開(kāi)展好大學(xué)生的德育實(shí)踐工作?！胺?wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才”就是要讓大學(xué)生獲得做事的技能和做人的素質(zhì)，“服務(wù)經(jīng)濟(jì)社
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