20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年幼兒園第二學(xué)期工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)初要求各班制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展各項家長活動。因而，我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁，及時真誠主動地與家長溝通，通過登門家訪、訪咨詢、聯(lián)絡(luò)手冊等方式，及時理解與反應(yīng)幼兒在園和在家的情況。利用網(wǎng)站、向家長展示幼兒園動態(tài)、師幼活動場景及教育教學(xué)成果。利用櫥窗宣傳家教科學(xué)知識。利用家長園地專欄公示一周的學(xué)習內(nèi)容。利用路路通、家園聯(lián)絡(luò)冊反應(yīng)小孩在園的表現(xiàn)情況。本學(xué)期擴大了家委會隊伍，建立家委會群，分別進展了新學(xué)期家長會、家長半日活動、家委會會議、親子主題活動，讓家長真正理解小孩在幼兒園的生活、學(xué)習情況。在家長咨詢卷調(diào)查中，滿意度高達100%，家長對老師的師德師風更是給予了充分確信。 一學(xué)期匆匆完畢，本園全體教職員工本著勤奮踏實的態(tài)度，圓滿地完成了各項工作任務(wù)，同時也深深認識到本身存在的缺乏，如：幼兒園特色開展和課題研究還有待去探究。我們將以20XX創(chuàng)立蘇江蘇省優(yōu)質(zhì)園為動力，繼往開來、務(wù)實奮進，以飽滿的熱情、嶄新的相貌、科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實的精神向著更新、更高的目的奮進! 幼兒園2021年第二學(xué)期工作總結(jié)二 繁忙、欣喜、迷茫、頓悟交錯本錢學(xué)期業(yè)務(wù)治理工作的樂章，回憶這過去的半年，該對本人的工作作一反思、作一總結(jié)，本學(xué)期按照上級部門的工作安排及全園工作計劃，結(jié)合本園實際情況，針對上學(xué)期工作中的不完善之處，計劃安排了本學(xué)期全園的教育教學(xué)工作：在完成常規(guī)性工作的同時，要以“提高老師隊伍整體素養(yǎng)”為重點工作，并扎實有效地開展園本教研，在歡樂教研中，尋請教育教學(xué)質(zhì)量更大的打破，使老師通過教研活動，在實踐和反思中得到進一步地成長和開展”這一目的?！ ∫弧㈥犖榻ⅰ ?一)大力開展師德教育。以師德培訓(xùn)為主線開展通識培訓(xùn)，固化培訓(xùn)時間。內(nèi)容以“傳承金幼文化”、“老師心理健康”、“老師的行為標準”等內(nèi)容為主。以書記講黨課、師德專題講座、故事講述、競賽評比等多種方式展開，加強老師師德師風建立，標準教職工言語行為。如：舉行記錄我與金幼共成長和“金幼好人”為主題的演講競賽，以第三方的視角發(fā)覺周圍的正能量，謳歌、贊美金幼的典型人物事跡和濃濃的園所文化。一年一度的“最美金幼人”評選，挖掘與發(fā)覺各崗位教工身上的閃光點與感人舉動?！ ?二)訂規(guī)劃結(jié)師徒。通過如何制定個人規(guī)劃的培訓(xùn)，指導(dǎo)35周歲以下的青年老師制訂個人三年開展規(guī)劃并嚴格執(zhí)行。在老師節(jié)組織盛大的師徒結(jié)對儀式，年輕老師從學(xué)科和常規(guī)兩方面的拜師，通過以老帶新促進老師專業(yè)化成長。本學(xué)年我園兩名老師被評為“市級教學(xué)能手”，5名評為區(qū)級根本功一等獎，1名老師榮獲東勝區(qū)“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。 (三)隊伍培養(yǎng)成體系。實行分崗、分層、分級培養(yǎng)機制，接著采取“請進來教”、“走出去學(xué)”、“實踐中練”三步走方法，提升整體隊伍素養(yǎng)開展專家、園本、外出等各類學(xué)習培訓(xùn)近400人次?！ ?四)推進“以賽促練”的練兵方式。“出臺新老師根本功大賽方案”、“成熟老師技能大賽方案”，固化大賽時間(每學(xué)年的第一學(xué)期組織新老師根本功大賽，每兩年組織一次成熟老師根本功大賽)依照成績排名上報、推薦參加上一級的競賽。取消園內(nèi)的組織的崗位練兵，以老師的自主成長為主?！ ?五)老師閱讀活動深化開展。老師同讀書目以《36歲開展指南》及上海二期課改的老師指導(dǎo)用書四大類(生活、運動、游戲、學(xué)習)的內(nèi)容為主，通過教研聯(lián)動，充分發(fā)揮了工具書的作用。自主閱讀內(nèi)容不限，以年級組為單位，每人每月至少讀一本書，并在月底進展圖書交換，催促老師們養(yǎng)成讀書的習慣。工具書的有效利用為保教質(zhì)量的提升保駕護航，自主閱讀進一步提升了老師的人文素養(yǎng)?！ ?六)抓實外出學(xué)習的質(zhì)量。要求外出學(xué)習老師認真完成“外出學(xué)習記錄冊”，學(xué)習期間利用園內(nèi)的互動平臺實時進展交流，返園后要進展高質(zhì)量的二次培訓(xùn)。未按要求完成的取消其外出學(xué)習的時機?！ 《?、教科研工作 (一)園本化的保教研究 ，實在處理老師實際咨詢題。在
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