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正文內(nèi)容

20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年幼兒園秋季教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)

2025-03-30 04:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)懷幼兒的,用愛心構(gòu)筑與幼兒們的橋梁和紐帶,每一名幼兒都成為好朋友。由于學(xué)前階段的幼兒正處在一個(gè)特別的學(xué)習(xí)階段:學(xué)生處于成長發(fā)育階段,具有叛逆的個(gè)性,沒有成熟的善惡分辨的才能,特別多習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的,是好是壞跟老師的言傳身授有特別大的關(guān)系?! 〔还苁峭乱廊恍『ⅲ捎谟眯娜リP(guān)懷別人是我做人的第一條,我尤其感激桔子班的各位老師給予我的協(xié)助,使我能特別快熟悉環(huán)境和情況,給我的工作給予極大的協(xié)助。但是由于我閱歷尚淺,還有好多事情做的還不夠,例如理論經(jīng)歷、育兒經(jīng)歷、課堂教學(xué)等各方面,園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的典范,以后我將以更積極的心態(tài)來面對工作和學(xué)習(xí)?! ∽鳛橐幻吕蠋煟畲蟮娜狈κ侨鄙俳?jīng)歷。園里的公開課制度使我受益良多。每次講完公開課,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了特別多中肯的意見,使我能在短時(shí)間內(nèi)快速成長起來。在下一階段,我會更加努力提升本人,多學(xué)多咨詢,這關(guān)于我的帶班才能或是知識面的擴(kuò)大都有協(xié)助。我相信,由于我對本人充滿決心,我努力,由于學(xué)校給我制造了良好的發(fā)揮條件,因此我深信,我一定能做的更優(yōu)秀!  2021年幼兒園秋季教學(xué)工作總結(jié)【3】  緊張愉快的一學(xué)年工作又完畢了,回憶本學(xué)期的工作歷程,我園認(rèn)真貫徹了“一切為了小孩”的辦園主旨,以“幼兒開展為本”為幼兒園的辦園理念,以尊重幼兒學(xué)前教育,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動的人格為開展方向,為幼兒一生的開展打好起步為關(guān)鍵的教育理念,這一年來在各位領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)相關(guān)單位的關(guān)懷、支持及全園教職工的共同努力下,我們堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn),全面貫徹落實(shí)幼兒園新的綱要精神,以素養(yǎng)教育為目的,以開展幼兒個(gè)體差異,培養(yǎng)和張揚(yáng)幼兒個(gè)性為主題教育,注重開辟幼兒思維,因此在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作獲得了一些成績。但也存在缺乏,為使我園的工作在此根底上有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高老師的思想素養(yǎng):  為了促使我園老師的思想積極進(jìn)步,我園加強(qiáng)幼兒老師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》、《新理念》,更新幼兒教育觀念,在多方面提高認(rèn)識的同時(shí)還學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》等等。不斷的提高了本園老師的本身涵養(yǎng)和政治素養(yǎng),家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象,催促的同時(shí)也加強(qiáng)了各位老師的事業(yè)心和責(zé)任感。  二、工作方面:  結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,我園老師能認(rèn)真恪守工作時(shí)間,工作中可以認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,對待本職工作盡職盡責(zé),以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中,長期的堅(jiān)持和努力換得了家長的滿意和放心?! ∪?、教學(xué)方面:  老師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課,掌握各學(xué)科的教法和技能,每周四可以按時(shí)觀看自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育觀摩課,同時(shí)在教務(wù)處的安排和引導(dǎo)下大家可以積極開展討論,運(yùn)用觀摩課當(dāng)中優(yōu)秀課的組織和靈敏多樣的授課方式,依照我園本身具備的現(xiàn)有條件,模擬恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動,使幼兒在愉快的活動中學(xué)到知識,到達(dá)寓教寓樂的目的;  課堂教學(xué)上老師能以直觀教學(xué)為主,教學(xué)過程中能以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),使
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