20xx道德缺失現(xiàn)象與德育體系重構(gòu)探微(編輯修改稿)
2025-01-17 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 非，常常盲目效仿或隨大流。而現(xiàn)實的德育往往是對一些是非問題進行簡單的說教，對于復雜的社會現(xiàn)象不能夠引導受教育者進行深層次地分析。由于經(jīng)歷、知識和接觸面的限制，青少年對社會的認識往往比較膚淺，不能清晰辨別精神文明的主流。所以最有用的德育內(nèi)容是幫助他們學會判斷和選擇，增強是非分辨和抵御不良影響的能力，使得受教育者通過分析進行正確的道德價值選擇?！ 鋈苏\實“不珍視誠信的民族，是可怕的民族”。誠實是一個人最基本最重要也是最難做到的品德。在現(xiàn)實社會里，學校、家庭和社會的誠信度都是令人堪憂的。有誰敢說自己從來沒有說謊造假呢？在學校里有不少活動如上公開課、評優(yōu)等都摻雜了一些水分，這對受教育者的道德發(fā)展有負面的影響。在這種環(huán)境中成長的孩子已經(jīng)變得越來越圓滑世故，不僅少了本該有的天真浪漫，且已經(jīng)學會撒謊欺騙并慣于使用手段。這些現(xiàn)實都使我們不能輕視和怠慢了！從小教會孩子言行一致、誠實守信才是德育的根本?！ 袄孀犹鸩惶?，要親口嘗一嘗”。一萬個空洞的說教不如一個實際行動?，F(xiàn)實中廣大教育者只考慮認知過程，片面強調(diào)道德認知，注重單方面的說教而忽視受教育者的主體參與。于是現(xiàn)在的德育表面上看似乎立竿見影，實際上是迫于權(quán)威下的行為服從。要改變現(xiàn)在受教育者對德育的逃避、忽視的態(tài)度就要使他們從被動的接受者轉(zhuǎn)變成活動的參與者。因此，受教育者不僅要用腦想，用眼看，用耳聽，用嘴說，還要用手操作和用心感受，只有通過這種自我體驗，才能夠感悟道德的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的情感，最后完善自己的道德行為?！ 。掠亲鋈说墓ぷ?，因此要注重情感滲透。德育一方面促使個體的社會化，為適應(yīng)群體生活做準備；另一方面提升個人的道德品質(zhì)和身心素養(yǎng)。現(xiàn)實的德育常常注重群體忽略個體，過于強調(diào)社會準則和規(guī)范，將它們強加于受教育者。
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