20xx下學(xué)期數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-01-17 02:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 串聯(lián)的小燈泡不會(huì)發(fā)光，用酒精燈加熱內(nèi)芯一段時(shí)間后，小燈泡逐漸發(fā)光。在正常情況下，玻璃屬于（選填“絕緣體”或”導(dǎo)體”）；實(shí)驗(yàn)中玻璃能導(dǎo)電，說(shuō)明：
題目6
0分
1分
2分
平均分
總分
難度
人數(shù)
9
71
67
2
百分比
%
%
%
這類問(wèn)題屬表達(dá)類填空題。準(zhǔn)確表達(dá)題目包含的物理思想和分析問(wèn)題后得出的結(jié)論是物理學(xué)習(xí)中必須具備的能力。表達(dá)類填空題要求同學(xué)們通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、物理過(guò)程的分析，按要求用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和清晰的語(yǔ)言對(duì)分析過(guò)程和結(jié)論進(jìn)行表達(dá)。做這類題時(shí)，有時(shí)需要根據(jù)問(wèn)題做出合理的猜想，有時(shí)需要根據(jù)題設(shè)做出具體的判斷，在做出判斷時(shí)，要說(shuō)明判斷的依據(jù)，也就是說(shuō)，不但要說(shuō)明“是什么”，而且要說(shuō)清楚“為什么”。這類題目在考查學(xué)生們的理解能力和推斷能力的同時(shí)，還考查了學(xué)生們的文字表達(dá)能力。
從學(xué)生的答題情況來(lái)看，學(xué)生理解能力和推斷能力稍有薄弱，但是語(yǔ)言表達(dá)能力更差，導(dǎo)致失分率較高。不過(guò)從總體數(shù)據(jù)來(lái)看，九年級(jí)本題得分率較八年級(jí)高，說(shuō)明九年級(jí)學(xué)生的推理能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高。
三、原因分析（案例問(wèn)題原因）
細(xì)細(xì)分析本題得分率有所提高的原因，有以下幾個(gè)方面：
1. 教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生推理能力和判斷能力的訓(xùn)練。每遇到一個(gè)物理現(xiàn)象或物理問(wèn)題，我校教師在教學(xué)的過(guò)程中不是直接告訴學(xué)生“是什么”、“為什么”，而是倡導(dǎo)學(xué)生推理探究自己得出。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，從數(shù)據(jù)歸納規(guī)律，從已有知識(shí)推理得出新知識(shí)。
。通過(guò)校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課、教師基本功比賽等活動(dòng)，教師的基本功更加扎實(shí)，物理語(yǔ)言表達(dá)更為準(zhǔn)確專業(yè)，故言傳身教影響學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范表達(dá)。
。教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生多講多表達(dá)，對(duì)規(guī)范專業(yè)的表達(dá)進(jìn)行贊賞，規(guī)范答題語(yǔ)言表達(dá)。
四、教育決策（如何改變教育決策讓學(xué)生進(jìn)步）
。即使在總復(fù)習(xí)中也要把重點(diǎn)概念、學(xué)生易混淆的概念物理專業(yè)化的講清楚
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