20xx重視科學(xué)探究性游戲中的隱性環(huán)境(編輯修改稿)
2025-01-17 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 膽嘗試各種活動，積極思考，不斷他探索，直至獲得成功，從而體驗最終的快樂?！ 《?、重視操作材料投放的科學(xué)性 過去，幼兒科學(xué)教育僅僅由教師根據(jù)幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)，有計劃、有目的地選擇教學(xué)內(nèi)容，教師往往難以顧及每個幼兒的興趣與需要，探究問題的欲望隨之被影響，幼兒的自主性勢必難以發(fā)揮。因此，科學(xué)探究性游戲更加適合發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒在做做、玩玩中自主探索科學(xué)奧秘，提高科學(xué)素養(yǎng)，變成了幼兒科學(xué)啟蒙教育的最佳途徑。 操作材料既然是幼兒科學(xué)探究性游戲的核心要素，那我們在選擇的時候，必定會結(jié)合幼兒年齡特點及原有經(jīng)驗等一系列因素。但是投放的時機(jī)、投放的位置、呈現(xiàn)的方式等等隱形因素的考慮，同樣也會影響幼兒操作過程的有效性?！ ⊥斗诺臅r機(jī)。我們既可以根據(jù)主題教學(xué)的內(nèi)容來投放相應(yīng)的材料，又可以根據(jù)季節(jié)甚至是一些特殊的節(jié)日來安排相應(yīng)的科學(xué)探究性游戲，從而投放相應(yīng)的游戲材料?！ ⊥斗诺奈恢谩．?dāng)我們?yōu)橛變壕臏?zhǔn)備了豐富的操作材料后，如果我們只是將這些材料直接放入科學(xué)區(qū)，這對孩子的吸引力非常地小。當(dāng)我們在科學(xué)區(qū)的中心位置擺放一張桌子，將每
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