20xx試論新形勢下高校軍事課程的創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-01-17 02:20 本頁面
【文章內容簡介】 要求。 在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的今天，創(chuàng)新是各行各業(yè)必須具備的常態(tài)，國防軍事理論教育領域更是如此。當前，高校所選用的軍事理論課教材，是落后于當代軍事及國際政治領域發(fā)展的，學生對軍事理論課程不感興趣，上課不認真聽講、到課率不高也有這方面的原因。目前，我國大部分高校對課程建設的重要性認識不足，且課程內部發(fā)展也不平衡，尚未形成完整、科學、系統(tǒng)的課程體系。這既不能保持軍事理論教育的連貫性，也難以形成一套完整的軍事理論的考核體系。教師在軍事理論課堂上仍舊采用“填鴨式”的教育方式，學生僅僅是把教師教授的東西記到腦子里面或記到筆記里，師生之間缺少互動。學生被動地聽，并沒有把它真正消化變成自己的東西，也難以讓學生真正領略到國防軍事教育的精髓?！ 《?、普通高等學校軍事課程的完善 ，結合時事熱點。國際形勢瞬息萬變，國內外的時事隨時都會更新。而現(xiàn)如今，有相當大一部分高校軍事理論教師都死守著多年前的那套理論，套用很多年前的PPT。高校軍事理論教師應結合時下熱點，用學生喜聞樂見的方式、容易接受的案例進行教學。用這樣的方式可以提高學生對軍事理論的興趣，這也是激起大學生學習軍事理論熱情的一個重要
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