20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年度語文教研組工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步，因而，我們的初期目的是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶著學(xué)生上閱讀課?！ ?，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學(xué)中存在的咨詢題，探究課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性?？紤]如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓老師教學(xué)行為的發(fā)生明顯變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的咨詢題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比方，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修正后進展利用，或自制課件，把精心制造的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)覺了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分預(yù)備，整個備課組人人出謀獻策，提早預(yù)備相關(guān)材料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進展?！ ?，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套本人的教學(xué)方法，初步構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幷J識，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的質(zhì)量，因而他們工作中合作得非常愉快。為了今年能獲得好成績。老師狠抓根底、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最后再通過挑選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習(xí)，進展文體考點歸類復(fù)習(xí)整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面總分值作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平?！ ?，培養(yǎng)青年老師 上期我組有兩名新語文老師參加，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：鼓舞青年老師多承擔(dān)集體備課，將本人的哪怕點點滴滴的教改思路浸透進教學(xué)中，老老師將本人教學(xué)多年的經(jīng)歷要毫不保存地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，并進展了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文老師課堂技能考核。開展了骨干老師課堂教學(xué)觀摩活動?！ ∪⒋嬖诘娜狈敖窈笈Φ姆较颉 ?，關(guān)于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個咨詢題都不能非常好地掌握。再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進展綜合分析評課。今后采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的才能。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)劚救说募僭O(shè)干建議。 ，在下學(xué)期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐?！ 。貏e要注重學(xué)生識字寫字才能、積累和運用語言才能的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！ ?..要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依照課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而無視用好教材的咨詢題。教材的作用一定要非常好發(fā)揮，絕不能由于中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就非常難觸類旁通，學(xué)生的遷移才能就缺乏根基?！ ?，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的才能，不管對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書。要注重學(xué)生閱讀興趣的
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