20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)語文教研組工作參考總結(jié)第二學(xué)期(編輯修改稿)
2025-01-17 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教誨處的帶著下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)才能和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校申報(bào)的的一個(gè)市級(jí)課題施行研究工作。全體老師依照教研組確定的主課題選定子課題作為本人的研究課題。做到人人都有明確的目的，個(gè)個(gè)都有本人的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等材料的積累工作，集中力量打破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文?！ ∥濉⒆⒅亟萄?，搭建老師分享、交流與討論的平臺(tái)。 網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)老師專業(yè)開展為目的，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)覺咨詢題、研究咨詢題、處理咨詢題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和構(gòu)造，從而整體推進(jìn)課程施行、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)?！ ∫蚨緦W(xué)期開學(xué)初，在中心學(xué)校的指導(dǎo)與要求下，我校每位語文老師。利用交流、分享與互助的平臺(tái)，老師們在工作之余，把本人在教學(xué)中反思、案例、收獲等，并記錄一些本人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了本人最為需要的信息資源，并積極與其他老師在博客上進(jìn)展交流、討論在教學(xué)中存在的咨詢題。在成長交流會(huì)發(fā)表本人的心得、參與老師間的交流，已經(jīng)快成為我校每位語文老師的一個(gè)適應(yīng)。教研博客的建立，為真實(shí)地展示老師的自我搭建了一個(gè)極佳的舞臺(tái)，也在充分展示自我、參與交流的過程中，促進(jìn)了老師的學(xué)習(xí)反思才能的提高。 六、教研組工作存在的缺乏： 有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用?！ €(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)注重不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因而，教學(xué)才能提高不快，妨礙了教學(xué)成績的提高?！ W(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
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