20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文教研組工作參考總結(jié)第二學(xué)期-在線瀏覽
2025-01-17 00:58本頁(yè)面
【正文】 對(duì)此種情況，我校教誨處和語(yǔ)文教研組立即調(diào)整了教研活動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了有趙鳳英老師的公開(kāi)觀摩課、王莉、趙曉嵐老師開(kāi)展的教學(xué)研究課和低、中年級(jí)的閱讀交流、高年級(jí)的作文教學(xué)等多項(xiàng)交流活動(dòng)。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、三幫四，二幫一)，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。如此在全組范圍的互相聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學(xué)中存在的咨詢題，提出了行之有效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的老師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平?！ 〗Y(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的互相交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在期末復(fù)習(xí)中開(kāi)展老師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等。如此的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同開(kāi)展的目的。通過(guò)催促、檢查老師們構(gòu)成了工作適應(yīng)，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)?！ 〖訌?qiáng)教研組成員之間的嚴(yán)密協(xié)作。擅長(zhǎng)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)本人的教學(xué)進(jìn)展反思。利用教研活動(dòng)進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)才能和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。全體老師依照教研組確定的主課題選定子課題作為本人的研究課題。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等材料的積累工作，集中力量打破主課題?！ ∥濉⒆⒅亟萄?，搭建老師分享、交流與討論的平臺(tái)。 因而，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在中心學(xué)校的指導(dǎo)與要求下，我校每位語(yǔ)文老師。在成長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)表本人的心得、參與老師間的交流，已經(jīng)快成為我校每位語(yǔ)文老師的一個(gè)適應(yīng)。 六、教研組工作存在的缺乏： 有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。因而，教學(xué)才能提高不快，妨礙了教學(xué)成績(jī)的提高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上仍然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教誨處的工作安排下進(jìn)展的?！ ∑?、下一步工作
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