20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年度語(yǔ)文教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 敏運(yùn)用，充分發(fā)揮教材的典范例如性，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合才能。在教材使用上，我緊扣教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，努力把教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生的實(shí)際情況入手，對(duì)教材進(jìn)展一定的取舍，既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率，收到了較好的效果。 《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求——向往平民化、回歸自然——這一偉大人格的外化這一重點(diǎn)講深講透。莫泊桑的《項(xiàng)鏈》中外著名，學(xué)生樂(lè)于閱讀，但僅此一篇又怎能滿足學(xué)生求知的渴望，我在講解課文的根底上，又給學(xué)生補(bǔ)充了莫泊桑的其它小說(shuō)如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說(shuō)巨匠美國(guó)的歐亨利，俄國(guó)的契訶夫作以比擬，如此既滿足了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，又豐富了學(xué)生內(nèi)心世界?！ “芽茖W(xué)性和思想性親密結(jié)合起來(lái)，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立正確世界觀 課堂教學(xué)是施行素養(yǎng)教育的主渠道，它無(wú)疑也是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的主要陣地。首先在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用語(yǔ)文課的特點(diǎn)，浸透思想教育內(nèi)容。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，語(yǔ)言文字博大精深，歷史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等等，他們的愛(ài)國(guó)豪情充塞著青年學(xué)生的胸膛。張衡、蔡倫、沈括，他們之因此歷代被人們稱頌，是由于他們依托本人的聰明才智為中華文明做出了奉獻(xiàn)。天山的絢麗，泰山的博大，黃山的奇妙，三峽的秀美，內(nèi)蒙的寬闊，都讓學(xué)生心向神往，愛(ài)國(guó)的熱情澎湃于胸中。其次，在才能培養(yǎng)的過(guò)程中，挖掘課文內(nèi)涵，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟認(rèn)識(shí)事物、分析咨詢題的方法。《拿來(lái)主義》教會(huì)了學(xué)生如何對(duì)待傳統(tǒng)?！丁磪群啊底孕颉纷寣W(xué)生看到了一個(gè)偉人對(duì)真理的不懈追求?！栋正轉(zhuǎn)》讓學(xué)生理解了一個(gè)靈魂殘缺之人的可悲。《師說(shuō)》能夠讓學(xué)生摒棄盲目自大，養(yǎng)成務(wù)實(shí)好學(xué)的適應(yīng)?！ ≡谪瀼?
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