20xx教學工作參考總結(jié)初中語文教師教學工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，特別多錯別字，甚至寫不夠字數(shù)，這些我都一一訂正，通過長時間努力，這些情況有所改觀?！ ∪?、變換教學方法 本學期我嘗試了特別多教學方法，例如我在案例中寫到的利用多媒體，激活語文課堂，本學期我做了這方面的嘗試，盡管條件有限，但也收到了一定的效果，下學期我還會接著努力做下去?！ ∷?、復習課≠“百家講壇” 我覺得本學期，我的期未總復習做的有些失誤，時間分配不夠合理，前面總以為時間特別充足，因而講的有些慢，結(jié)果導致前松后緊，文言文部分復習的就有些倉促了。還有方法上也過于單一。通過反思我覺得，隨著復習過程的深化，有些學生可能會出現(xiàn)越復習越糊涂的病癥。究其緣故，除了學生的根底不扎實外，與老師沒有系統(tǒng)梳理復習內(nèi)容、不按部就班教學也有特別大關(guān)系。一段時間的復習后，學生暴露出知識的缺陷，這是特別正常的現(xiàn)象。這些“缺陷”，假如不通過梳理、整理就統(tǒng)統(tǒng)被提交到課堂上處理，復習課就變成了“百家講壇”，雜亂無章了。因而，課堂上復習方法不能太單一，必須帶有普遍性、具有針對性。復習內(nèi)容也必須有側(cè)重點：陌生的知識點重點復習，熟悉的快速復習。常用的知識點重點復習，不常用的次要復習。易混淆的知識點重點復習，單純的簡單復習。通過今年的復習
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