20xx解剖教學(xué)中提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的方法(編輯修改稿)
2025-01-17 02:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)人選擇了死亡后繼續(xù)奉獻(xiàn)，他的奉獻(xiàn)就應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬睾蜕拼Ｗ鳛閺氖陆馄式虒W(xué)的工作人員，我們有責(zé)任言傳捐獻(xiàn)者。在每次解剖上課前所有師生共同佩戴白花以示對(duì)遺體的尊重，使學(xué)身教，做出示范的表率，影響和引導(dǎo)學(xué)生，使其更加緬懷、祭奠這些遺體及器官生發(fā)自內(nèi)心對(duì)捐獻(xiàn)者的高尚行為、獻(xiàn)身精神表示崇高敬意?！ ×硪环矫?，那些已經(jīng)經(jīng)過(guò)解剖技術(shù)老師前期精心處理完成的人體各器官結(jié)構(gòu)標(biāo)本，不僅來(lái)之不易，還凝聚著老師們辛勤勞動(dòng)的汗水，上課時(shí)重在教育學(xué)生要尊重尸體，愛(ài)惜標(biāo)本，特別是對(duì)那些易損的結(jié)構(gòu)（如篩骨及一些小血管分支、網(wǎng)膜孔、小網(wǎng)膜等）更應(yīng)小心呵護(hù)，倍加珍視。我們制定出嚴(yán)格的規(guī)定嚴(yán)禁學(xué)生以任何形式，譬如用骨骼等標(biāo)本嬉戲打鬧，嚴(yán)禁一切不尊重老師勞動(dòng)成果的行為。這些人文主義教育旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重他人及尊重他人勞動(dòng)成果的情感。加強(qiáng)人文教育，讓學(xué)生懂得尊重和愛(ài)護(hù)尸體教學(xué)標(biāo)本，不僅可以延長(zhǎng)尸體標(biāo)本的使用次數(shù)，緩解尸源緊缺的現(xiàn)狀，讓更多同學(xué)看到好標(biāo)本，更能從人文主義素質(zhì)教育層面，培養(yǎng)同學(xué)感恩的情懷，加強(qiáng)小組同學(xué)之間相互關(guān)心協(xié)作的情感，這種情感內(nèi)化后的臨床正遷移正是將來(lái)尊重善待病患、愛(ài)護(hù)體恤患者?！ ⒍嗲琅囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性 在整個(gè)教學(xué)中充分利用標(biāo)本以及模型等傳統(tǒng)的教學(xué)媒體，再有機(jī)
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