20xx淺談?dòng)變簣@數(shù)學(xué)的操作性學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，就有不同的教學(xué)效果。在實(shí)踐中，我們探索出適合幼兒思維特點(diǎn)的、有利于滿足幼兒激情操作欲望的科學(xué)的投放方法。在活動(dòng)前將超過(guò)本次活動(dòng)需要的學(xué)具按小組集中擺放在學(xué)具筐中，需要時(shí)幼兒通過(guò)自己點(diǎn)數(shù)，取出需要的一定數(shù)量的學(xué)具，以競(jìng)賽的形式擺放學(xué)具，快速開(kāi)始操作活動(dòng)。而不是老師數(shù)好每位幼兒需要的材料，一個(gè)一個(gè)發(fā)給幼兒，上課時(shí)發(fā)學(xué)具，影響幼兒思考的連續(xù)性，幼兒在等待中分散了注意力，同時(shí)還替代了幼兒選擇和點(diǎn)數(shù)的過(guò)程，影響教學(xué)效果?！ ∥覀冞€嘗試設(shè)置活動(dòng)區(qū)，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)投入充足操作需要的材料，當(dāng)需要通過(guò)操作解決問(wèn)題時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，直接開(kāi)始操作活動(dòng)，減少幼兒等待時(shí)間，在幼兒充滿激情地想要嘗試操作時(shí)，及時(shí)地、科學(xué)地把材料投入到幼兒手中，抓住幼兒激情產(chǎn)生時(shí)需要操作體驗(yàn)的最佳時(shí)間，而達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！ ∮變簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是通過(guò)對(duì)事物的反復(fù)操作，從中抽象出事物的數(shù)形序等結(jié)構(gòu)關(guān)系。材料是操作的物質(zhì)支柱，為幼兒提供適宜的物質(zhì)材料，對(duì)發(fā)展幼兒的思維非常重要。材料的投入方式的改變，會(huì)對(duì)操作的效果產(chǎn)生重要影響，所以，科學(xué)合理的材料投放非常重要?！ ∪⒆⒅卦黾硬僮鞯娜の缎浴 ?shù)
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