20xx課堂教學(xué)如何加強(qiáng)德育工作(編輯修改稿)
2025-01-17 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)班里的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，上了一堂題為“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題班會(huì)，就運(yùn)用了拋磚引玉——讀后自悟——師生共鳴這一模式。上課一開(kāi)始，先講述了這樣一則寓言故事：“有許多小動(dòng)物拉著一只小船，小天鵝努力向上飛，小烏龜喘著粗氣向前爬，烏賊用力向水里游，野兔拼命向岸上跑，大家都累得汗流滿(mǎn)面，可是小船還是一動(dòng)不動(dòng)的停在那里?！边@是怎么回事呢？學(xué)生聽(tīng)后，都慢慢地低下了頭。似乎聽(tīng)出了我講這則故事的言外之意，弦外之音。開(kāi)始了對(duì)自己平時(shí)行為的反思和檢討。為打破這一僵局，我避開(kāi)“不團(tuán)結(jié)”這一沉重話題，而是話鋒一轉(zhuǎn)：“同學(xué)們，我們的班集體就像這只小船，若要避免寓言故事中出現(xiàn)的結(jié)局，你作為我們班集體中的一員，應(yīng)該怎樣做才能讓小船揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前呢？”這一問(wèn)真可謂是一石激起千層浪，一下打破了課堂的安靜，將氣氛推向了高潮。學(xué)生開(kāi)始大膽發(fā)言：目標(biāo)要統(tǒng)一，要形成合力、凝聚力，團(tuán)結(jié)就是力量……。順勢(shì)教師將“團(tuán)結(jié)就是力量”板書(shū)于黑板，這樣既對(duì)學(xué)生平時(shí)不良行為進(jìn)行了點(diǎn)擊，引起了他們的反思和醒悟，又為他們改正指明了正確的方向，無(wú)需訓(xùn)斥便使不良行為得以糾正，讓他們?cè)谧晕蛑忻靼琢松羁痰览?，從而達(dá)到德育滲透的目的。這次主題班會(huì)之所以開(kāi)得非常成功，原因就在于采用了科學(xué)的教學(xué)模式。
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