20xx淺談有情德育(編輯修改稿)
2025-01-17 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師也把他當(dāng)作了“病人”，直到有一次他不經(jīng)意說出：“你們就會罵，我媽也是在大街上也會對我亂罵?！比缓筮@個讓老師頭疼的孩子流下了眼淚。很難想象那張趾高氣揚的臉會出現(xiàn)如此委屈的表情。也許是在老師太多的批評下他失去了自信和自尊。筆者開始反省，教育者批評教育孩子的初衷是希望他認(rèn)識錯誤加以改正，但也許對我們更為重要的是能發(fā)掘孩子的閃光點，當(dāng)一個孩子在某方面獲得我們肯定的情況下，再對他提出他存在的問題，他是不是能感受到我們善意的初衷而去接受和改正錯誤呢？ 第二，真心實意關(guān)心每一個學(xué)生，這是愛學(xué)生的主要內(nèi)容。教師對學(xué)生的愛是有原則的，那就是促使他們進(jìn)步。所以，教師要從生活上、思想上和學(xué)習(xí)上多為學(xué)生著想，一個班級的學(xué)生有高有低，有調(diào)皮不聽話的、愛頂撞的、學(xué)習(xí)成績不理想的、行為習(xí)慣差的等等，對這些學(xué)生教師絕不能憑個人好惡決定親疏。 第三，保持積極的情感，排除負(fù)面情緒，這也是老師必備的職業(yè)修養(yǎng)之一。要求老師只要站在課堂上，就不能因為任何原因出現(xiàn)負(fù)面情緒，并讓這種情緒影響到學(xué)生。假如一位老師在課堂教學(xué)時表現(xiàn)出憤怒、煩悶、愁苦等負(fù)面情緒，學(xué)生也將或多或少地受其影響，破壞課堂質(zhì)量，教師對學(xué)生的“愛”就很難被其接受，不利于對學(xué)生施以
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