20xx淺談?dòng)星榈掠?編輯修改稿)
2025-01-17 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師也把他當(dāng)作了“病人”，直到有一次他不經(jīng)意說出：“你們就會(huì)罵，我媽也是在大街上也會(huì)對(duì)我亂罵。”然后這個(gè)讓老師頭疼的孩子流下了眼淚。很難想象那張趾高氣揚(yáng)的臉會(huì)出現(xiàn)如此委屈的表情。也許是在老師太多的批評(píng)下他失去了自信和自尊。筆者開始反省，教育者批評(píng)教育孩子的初衷是希望他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤加以改正，但也許對(duì)我們更為重要的是能發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)孩子在某方面獲得我們肯定的情況下，再對(duì)他提出他存在的問題，他是不是能感受到我們善意的初衷而去接受和改正錯(cuò)誤呢？ 第二，真心實(shí)意關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，這是愛學(xué)生的主要內(nèi)容。教師對(duì)學(xué)生的愛是有原則的，那就是促使他們進(jìn)步。所以，教師要從生活上、思想上和學(xué)習(xí)上多為學(xué)生著想，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有高有低，有調(diào)皮不聽話的、愛頂撞的、學(xué)習(xí)成績不理想的、行為習(xí)慣差的等等，對(duì)這些學(xué)生教師絕不能憑個(gè)人好惡決定親疏?！ 〉谌?，保持積極的情感，排除負(fù)面情緒，這也是老師必備的職業(yè)修養(yǎng)之一。要求老師只要站在課堂上，就不能因?yàn)槿魏卧虺霈F(xiàn)負(fù)面情緒，并讓這種情緒影響到學(xué)生。假如一位老師在課堂教學(xué)時(shí)表現(xiàn)出憤怒、煩悶、愁苦等負(fù)面情緒，學(xué)生也將或多或少地受其影響，破壞課堂質(zhì)量，教師對(duì)學(xué)生的“愛”就很難被其接受，不利于對(duì)學(xué)生施以
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