20xx民法精品課程模擬法庭實(shí)踐教學(xué)研究(編輯修改稿)
2025-01-17 02:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情境，因此這就出現(xiàn)模擬法庭的實(shí)踐無(wú)法與教師理論的授課內(nèi)容同步，并且超出教學(xué)內(nèi)容大綱的情形。使參與其中的同學(xué)存在大量的困難，或者無(wú)法對(duì)案情做出正確的分析，正確選擇適用的法律。同時(shí)，由于我們開(kāi)展模擬法庭在選擇案例這一方面多數(shù)是老師進(jìn)行挑選，不僅任課教師需要具有相應(yīng)司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且需要花費(fèi)時(shí)間。但是在選擇案例的過(guò)程中缺少學(xué)生的參與，學(xué)生可能難以產(chǎn)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的興趣。
（二）缺乏庭前的準(zhǔn)備階段
在模擬法庭實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)將大部分注意力放在開(kāi)庭審理這一環(huán)節(jié)上，而缺乏庭前準(zhǔn)備階段。其實(shí)，在民事法律實(shí)務(wù)中，庭前準(zhǔn)備是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在庭前準(zhǔn)備階段對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很重要的，比如在收集資料時(shí)幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)和案例中的要點(diǎn)進(jìn)行匹配；準(zhǔn)備證據(jù)則能使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)證據(jù)法知識(shí)的理解，并鍛煉他們的運(yùn)用能力；撰寫(xiě)起訴狀,答辯狀,辯護(hù)詞等實(shí)踐中不可或缺的法律文書(shū)，又能夠充分鍛煉學(xué)生的文書(shū)寫(xiě)作能力，綜合分析能力和邏輯思維能力。并且在庭前準(zhǔn)備階段通過(guò)學(xué)生間的相互協(xié)作、相互配合，能夠讓他們認(rèn)識(shí)到在案件辦理中合作的重要性。
（三）過(guò)于注重模擬法庭的形式化
模擬法庭流于形式化，表演化是一個(gè)比較突出的問(wèn)題。在開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)時(shí)，學(xué)生更傾向于事先處理好雙方的陳述、證據(jù)，甚至扮演的法官都事先確定判決理由，這種模擬庭審更多的是進(jìn)行了一場(chǎng)依預(yù)設(shè)劇本而進(jìn)行的表演，并沒(méi)有真實(shí)地反映出現(xiàn)實(shí)法庭中的對(duì)抗和辯護(hù)。模擬法庭實(shí)踐性的教學(xué)成為了展現(xiàn)程序的工具，學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間撰寫(xiě)法庭審理過(guò)程的劇本，然后表演漂亮的庭審過(guò)程。但是卻忽略相關(guān)法律事實(shí)的認(rèn)定以及法律規(guī)范運(yùn)用的情形，并不能真正達(dá)成鍛煉法律思維能力，強(qiáng)化實(shí)踐技能的目的。甚至有些將模擬法庭定位于表演
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