20xx年12月小學(xué)語(yǔ)文課題參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 空觀念。由于語(yǔ)文教育本身具有的多效性、多職能、多工程，決定了語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該拓展更大的空間，依托綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，從更廣的層面上來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
概念的界定
綜合性學(xué)習(xí)
查閱眾多材料，綜合“課程說(shuō)”“學(xué)習(xí)方式說(shuō)”“過(guò)程說(shuō)”等幾種有代表性的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是在施行語(yǔ)文課程的過(guò)程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，有認(rèn)識(shí)地利用學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等課程資源，運(yùn)用業(yè)已構(gòu)成的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等才能和學(xué)到的各科知識(shí)，采納自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，嘗試處理學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中的一些征詢(xún)題，使學(xué)生在此過(guò)程中激發(fā)興趣，開(kāi)展才能，獲得實(shí)踐經(jīng)歷，逐步構(gòu)成主
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