20xx新興媒體形勢(shì)在校園文化建設(shè)工作中的實(shí)踐(編輯修改稿)
2025-01-17 01:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 園文化氛圍，擴(kuò)大學(xué)院自媒體的影響力。 二、新興媒體軟件在學(xué)生管理中的應(yīng)用 因時(shí)代的變化，社會(huì)大環(huán)境的改變，導(dǎo)致95后大學(xué)生在人際交往、溝通、消費(fèi)方式都與以往不同。他們具有個(gè)性鮮明、思維活躍、依賴網(wǎng)絡(luò)等特點(diǎn)。結(jié)合新興社交媒體所具備開(kāi)放性、交互性，分眾性、平等性這些特質(zhì)，消除了現(xiàn)實(shí)世界中地域限制、社會(huì)地位、種族、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的差異，學(xué)生更樂(lè)于在APP社交軟件的虛擬空間里展現(xiàn)自我個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，暢所欲言，宣泄生活中的不滿。高校教師如何與學(xué)生搭建關(guān)系橋梁，如何形成新形態(tài)的亦師亦友關(guān)系變成當(dāng)下高校教育工作者需要思考的問(wèn)題。教師若能與時(shí)俱進(jìn)、深入了解新興媒體，便能更加容易掌握學(xué)生思想動(dòng)向與心理狀態(tài)。新興媒體應(yīng)用軟件層出不窮，將傳統(tǒng)紙質(zhì)工作模式轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)紙化辦公，為高校教育工作者在事務(wù)性工作提供更加快速便捷的管理模式?！ ∪⑿旅襟w手段對(duì)于教學(xué)模式的革新 在高校的教學(xué)模式中，已由傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)方式過(guò)度到了數(shù)字多媒體與板書(shū)結(jié)合的教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容的趣味程度、與展示程度有所增強(qiáng)，原來(lái)只有文字和簡(jiǎn)易手繪圖的板書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)槁?、形、色、?dòng)結(jié)合的立體式教學(xué)，但是課堂時(shí)間有限，一些難以理解的問(wèn)題，僅靠課堂多媒體是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以時(shí)下流行的微課、慕課便成了輔助教學(xué)的最優(yōu)選擇。微課是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。它的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是最佳效果，設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，形式是流媒體，
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