【總結(jié)】班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作總結(jié) 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,可如何對(duì)待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。法國(guó)教育學(xué)家盧俊在他《愛...
2024-12-04 22:40
【總結(jié)】第一篇:班主任論文:淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 班主任論文:淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 班主任論文:淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 俗話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人?!庇捎诿總€(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同...
2024-10-17 23:29
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 淺談小學(xué)班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生摘要:后進(jìn)生是指那些暫時(shí)學(xué)習(xí)能力比較差、課堂上表現(xiàn)積極性不夠、對(duì)教師布置的作業(yè)馬虎應(yīng)付、不重視考試、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較薄弱、思想品德比較落...
2024-10-17 23:40
【總結(jié)】第一篇:班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 摘?要:本人通過(guò)十幾年的班主任工作實(shí)踐從五個(gè)方面淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略。全面了解是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基礎(chǔ),關(guān)心、愛護(hù)和信任是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵,捕捉“閃光...
2024-10-17 23:43
【總結(jié)】第一篇:班主任論文-淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 “十個(gè)手指有長(zhǎng)有短”,一個(gè)班級(jí)不可能沒(méi)有后進(jìn)生,而后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題是衡量教育與教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。作為教師,我們應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致的分...
2024-10-17 23:48
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略 小學(xué)班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略 XXXXXXXX指導(dǎo)教師:XXXX 【內(nèi)容摘要】: 由于現(xiàn)行的教育體制,按年齡來(lái)編班,不同智力水平的學(xué)生可能在一個(gè)班內(nèi)接受教育。...
2024-10-28 12:17
【總結(jié)】第一篇:探析小學(xué)班主任怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 探析小學(xué)班主任怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 肖坤明 四川省宜賓市翠屏區(qū)高店鎮(zhèn)中心小學(xué)校,四川宜賓644000摘要:后進(jìn)生在每一個(gè)班級(jí)里面都會(huì)存在,小學(xué)階段作為教育的基礎(chǔ)階...
2024-10-25 18:07
【總結(jié)】班主任對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作總結(jié) 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,可如何對(duì)待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。法國(guó)教育學(xué)家盧俊在他《愛...
【總結(jié)】后進(jìn)生轉(zhuǎn)化參考總結(jié)(通用) 向后轉(zhuǎn)換摘要 讓每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)人才,讓每個(gè)家長(zhǎng)放心,提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)。教育要求我們面對(duì)所有學(xué)生。優(yōu)質(zhì)教育的施行要求所有兒童和青青年促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開展。在課堂上,總...
2025-01-17 00:08
【總結(jié)】第一篇:淺談班主任應(yīng)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 淺談班主任應(yīng)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 臥龍一中張蕓馬軍元 后進(jìn)生的一般表現(xiàn)為:道德行為一般化,智能發(fā)展遲緩,學(xué)習(xí)成績(jī)低下,而且常常伴隨著行為上或調(diào)皮好動(dòng),玩性十足;或木...
2024-10-17 23:35
【總結(jié)】第一篇:班主任工作案例----轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 班主任工作案例----轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 嶺北鎮(zhèn)中心小學(xué)劉燕飛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任教育工作中的一個(gè)難題。是否做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,是直接關(guān)系到推進(jìn)素質(zhì)教育,培育“四有...
2024-10-17 23:50
【總結(jié)】第一篇:淺談班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生--星 淺談班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生張永紅 【摘要】后進(jìn)生往往是班級(jí)中最有影響力的人群,也是最有潛力的人群,如果教育好了他們,對(duì)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)會(huì)大有好處。下面我結(jié)合對(duì)...
2024-10-21 12:07
【總結(jié)】第一篇:班主任怎樣對(duì)待差生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 班主任怎樣對(duì)待差生 差生和優(yōu)秀生是相比較而言的。差生通常是那些在品行或?qū)W習(xí)等方面暫時(shí)落后的學(xué)生。他們?nèi)藬?shù)雖然很少,但能量不小,有一定的破壞性。那么,如何來(lái)做...
2024-10-28 14:32
【總結(jié)】一個(gè)班集體,難免會(huì)有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,因此,班主任要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),做好轉(zhuǎn) 化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要,而班主任制定一份工作計(jì)劃對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作雨很大的幫助。下 面是整理的202...
2025-08-29 20:13
【總結(jié)】第一篇:班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 摘要:做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化便成為班主任的一項(xiàng)重要工作。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生呢?①尊重個(gè)體差異,呵護(hù)其自尊心②賞識(shí)教育,增強(qiáng)其自信心③耐心指導(dǎo),激發(fā)其恒...
2024-10-20 20:33