20xx新時(shí)期高中德育教學(xué)的趨勢探索(編輯修改稿)
2025-01-17 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)了德育載體的創(chuàng)新與發(fā)展,時(shí)代賦予了德育載體嶄新的內(nèi)涵。因此,要在德育教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù),從而在遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中,形成人文環(huán)境的交互式學(xué)習(xí)?！ ‘?dāng)原有的教學(xué)載體與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展出現(xiàn)了差距時(shí),就必然要求、呼喚新載體形式的出現(xiàn),從而保持德育載體與德育教學(xué)現(xiàn)實(shí)之間的動(dòng)態(tài)平衡。步入新時(shí)期后,教師在注重傳統(tǒng)德育教學(xué)載體的同時(shí),更應(yīng)注重現(xiàn)代德育載體的應(yīng)用,主要是多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。因此,要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)資源共享,以全面開發(fā)學(xué)生的潛能,提高他們的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì),從而體現(xiàn)教育載體的科學(xué)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性和實(shí)效性。德育教學(xué)應(yīng)當(dāng)將時(shí)代特征與當(dāng)前德育教學(xué)的具體要求結(jié)合起來,有針對(duì)性地開展德育活動(dòng),達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的?！ 〉掠虒W(xué)載體的發(fā)展與更新是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,從一塊黑板、一枝粉筆開始,經(jīng)由幻燈片、投影儀等載體形式,延展至現(xiàn)今的計(jì)算機(jī)載體形式。實(shí)踐證明,德育教學(xué)載體的延展與運(yùn)用,能激發(fā)學(xué)生的感官基因,使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)抽象概念和原理的理解,并將深?yuàn)W的原理烙入心靈、經(jīng)久不忘。事實(shí)上,學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)并不陌生,他們?cè)谛蓍e、娛樂時(shí),常常會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中暢游。因此,他們往往會(huì)對(duì)動(dòng)感、鮮明的課件產(chǎn)生濃厚的興趣,所以教師應(yīng)創(chuàng)作或引入一些富有育人內(nèi)涵的德育課件,并將其應(yīng)用于德育課堂中,以喚醒學(xué)生的感性心理,進(jìn)而轉(zhuǎn)入到對(duì)相關(guān)德育內(nèi)容的思索中?！ ⌒碌慕虒W(xué)載體的出現(xiàn),必然會(huì)對(duì)德育教師提出更高的要求。教師只有掌握了一定的計(jì)算機(jī)技術(shù),才能更好地從事德育教學(xué)工作。在具體的德育教學(xué)中,有些德育教師僅僅是機(jī)械地將板書轉(zhuǎn)移到計(jì)算機(jī)上,毫無創(chuàng)意,不能取得好的效果。因此,教師應(yīng)學(xué)會(huì)選擇或制作有創(chuàng)意并具有教學(xué)意義的課件。當(dāng)今社會(huì)正處于一個(gè)求新、求變、求突破的時(shí)代,需要在原有社
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