20xx新時(shí)代高校國(guó)防教育立德樹人作用及德育功能探析(編輯修改稿)
2025-01-17 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重要元素?！ 《?、高校國(guó)防教育德育功能實(shí)現(xiàn)路徑探析 ，打造國(guó)防教育新理念。開展國(guó)防教育研究要持有國(guó)際化跨文化比較視野，盡管世界各國(guó)國(guó)防教育的形式不同，但沒有一個(gè)主權(quán)國(guó)家不重視青少年愛國(guó)主義精神的培育。美國(guó)在1958年頒行《國(guó)防教育法》，健全法律法規(guī)以此保障國(guó)防教育動(dòng)員和推進(jìn)，不僅注重道德精神教育，也注重科學(xué)素養(yǎng)和軍事技術(shù)訓(xùn)練。俄羅斯作為“戰(zhàn)斗民族”，善于運(yùn)用閱兵、英雄紀(jì)念碑、偶像教育等途徑把國(guó)防作為終生事業(yè)。在跨文化比較中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)國(guó)防教育對(duì)法律的運(yùn)用還尚有欠缺，新媒體時(shí)代面對(duì)大眾文化的沖擊革命年代樹立的國(guó)防經(jīng)典形象逐漸瓦解，新的國(guó)防育人形象還未培育樹立起來，尚武精神被女性化乃至中性化稀釋。因此，新時(shí)代高校國(guó)防教育要全面融入立德樹人的大思政格局之中，創(chuàng)新國(guó)防教育理念，以馬克思主義理論和當(dāng)代中國(guó)軍事思想為理論根據(jù)，突出國(guó)防教育中蘊(yùn)含的保家衛(wèi)國(guó)的家國(guó)情懷和理想信念，在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取民族和文化認(rèn)同感，在中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民軍隊(duì)近百年的浴血重生艱苦奮戰(zhàn)的紅色文化中尋找精神支柱，從黨的十九大以來開創(chuàng)的新時(shí)代精神中尋找奮進(jìn)動(dòng)力和支撐，培養(yǎng)90后大學(xué)生強(qiáng)烈的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)和愛國(guó)主義精神，為高校思想政治教育注入以德育人的靈魂。 ，增強(qiáng)熱血青年報(bào)國(guó)之志。運(yùn)用系統(tǒng)的科學(xué)理論與方法，對(duì)國(guó)防教育的各個(gè)層面和要素進(jìn)行系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性設(shè)計(jì)，建構(gòu)目標(biāo)更明確、課程更科學(xué)、管理更精準(zhǔn)、師資更雄厚、考核更人性的國(guó)防教育系統(tǒng)。以天津外國(guó)語大學(xué)為例，以“德智體美勞”學(xué)生綜合測(cè)評(píng)為主線，科學(xué)組織學(xué)生軍訓(xùn)，從體育方面著手打造大學(xué)生軍訓(xùn)“綠色天外”特色育人品牌工程。創(chuàng)新學(xué)生自主教育載體，組織國(guó)防教育實(shí)
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