20xx環(huán)境遺傳主觀能動性【遺傳環(huán)境教育主觀能動性對人發(fā)展的作用】(編輯修改稿)
2025-01-17 01:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 此，我們應(yīng)當(dāng)高度重視優(yōu)生優(yōu)育問題。遺傳素質(zhì)具有可塑性：隨著環(huán)境、教育和實(shí)踐活動的作用，人的遺傳素質(zhì)會逐漸地發(fā)生變化。
其次，社會環(huán)境是人的身心發(fā)展的外部客觀的條件，對人的發(fā)展起著一定的制約。不過人的社會實(shí)踐是對人的發(fā)展起著決定性的作用，離開人的實(shí)踐，單純的客觀環(huán)境不能決定一個人的發(fā)展和成就。
然后，教育在人的發(fā)展中的作用。教育對人的發(fā)展、特別是對年輕一代的發(fā)展起著主導(dǎo)作用，這是因?yàn)榻逃且环N有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；教育特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。學(xué)校教育主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn),必須通過學(xué)生自身的積極活動。
學(xué)校教育是三種教育力量中的主導(dǎo)力量, 它應(yīng)該而且能夠發(fā)揮主導(dǎo)作用。因?yàn)閷W(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)。它受國家的委托,對新生一代進(jìn)行培養(yǎng)和教育。它的任務(wù)就是
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