20xx教師義務(wù)支教工作參考總結(jié)范本通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)方式，使他們構(gòu)成本人的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)咨詢題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓舞等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓舞他們，想盡一切方法調(diào)動(dòng)小孩們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天分和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹立主人公的認(rèn)識(shí)。
但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“登仙橋小學(xué)
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