【文章內(nèi)容簡介】 那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)貥?gòu)成的良好口碑，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責人，有職責、有義務完成協(xié)會最大的一項工作，我必須組織這次義務支教，并保證它的順利進行。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學習型志愿者團隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個歡樂而充實的暑假，在這二十天里給當?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助而此刻以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設想能夠使得否定支教的人重新審視支教。剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校，所有的支教計劃必須跟著調(diào)整，很多的設想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，應對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。拿著隊員們的鑒定、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。當?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但畢竟年紀小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說多謝，上課不敢發(fā)言但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)此刻路上時常能聽到“教師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“多謝”了，課堂氣氛越來越活躍了孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊奶岣?，我們欣慰自我的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的。雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔憂。窘迫的經(jīng)濟條件，使得一些孩子甚至無法完成義務教育。沒有良好的經(jīng)濟基礎，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子興趣。而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運，讀書成就未來”的道理，讀完初中就去打工甚至成為理所當然。惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了教師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們經(jīng)過親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解。而我們能經(jīng)過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的本事的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學習，相互幫忙、相互提攜。我們一齊朝著同一個目標努力，一齊為同一個夢想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠。2020年教師支教工作自我鑒定第二篇：支教教師自我鑒定作為2011年提崗隊伍中的一分子，我很榮幸的成為平秋中學教師中的一員，本，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。教育教學指導思想明確，有事業(yè)心和責任感。服從學校工作安排。時間過的真快，我在黃門中學的支教已一年多。在這九年制學校一年多中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務上我獲益非淺。一年多來，我積極服從學校領(lǐng)導的分配。教學工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領(lǐng)會新的教學理念。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，為提高自己的教學水平，我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，并順利完成教育教學任務。在搞好工作的同時，我還不忘與同事們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導及同事。教學中能鉆研新課標，采用靈活的教學方式方法，啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學生主體作用，做到因材施教。并積極向黨組織靠攏。但是，檢查起來，所存在的缺點也不少，還需努力改正。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同事們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作更上一個臺階！第三篇：支教工作自我鑒定忘不了，一年前在我校會議廳里，那個歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面。忘不了，領(lǐng)導們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望。忘不了，三位校長送我們前往支援學校的那一幕。忘不了，我是實小人，一言一行代表著學校轉(zhuǎn)眼間，我在蓮花鎮(zhèn)中心小學支教工作已結(jié)束。一年支教，使我走進了農(nóng)村小學教育的深處，了解到了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體會和收獲向領(lǐng)導和老師做一匯報和交流。一:思想上降低重心，做教學一線的普通人剛到蓮花中心小學的時候，煉話的老師對我們很客氣，更甚者有人稱呼我們?yōu)轭I(lǐng)導。這讓我和高老師覺得非常別扭，何況自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者，所不同的是我們是穿著支教的外衣來的，這就注定了我在此地的不平凡，我想，既然這樣，那么就一定要做在受援學校的教育教學整體水平提高上起到一些促進性作用的教師。要想別人不把你當領(lǐng)導看待，自己就應先普通起來。說起我的普通化過程，相當簡單，也是輕車熟路。首先，我服從領(lǐng)導工作安排。擔當三年二班班主任負責教語文，由于換了新的教學環(huán)境面對農(nóng)村的學生，教學手段和教學方法都成了我的心病，但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài)，及時的走上正規(guī)。事實也證明我是很成功的。學生們很喜歡我，對于我的教育教學方法學生非常接受。與老師們打成一片，不搞特殊化。在學校，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提過多的要求，平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的規(guī)矩、要求去辦事。第四，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學校聲譽的事不做，有傷學校感情的話不說這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:你這個人很隨和，也很直爽，沒有架子，不像是城里人。聽到這些話，我知道我已經(jīng)被蓮花中心小學的老師們接納了，我也成了這和諧大家庭的一員了。聽老師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著。打心眼里，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入中心小學這個集體而高興。二、虛心請教，認真學習在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學校組織的各種教研活動，認真學習中心小學老師們在教學中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。在向老師學習的同時，我還注意向?qū)W生學習，使得教與學相得益彰。我深知教育應以學生為本，不應脫離學生這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受，經(jīng)常向他們尋問情況，學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的安排教學任務、高速教學計劃。通過向?qū)W生學習，我能及時了解學生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解