20xx淺議學(xué)生心理健康在德育中的重要性(編輯修改稿)
2025-01-17 01:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育。事實(shí)上，心理健康教育完全不同于精神醫(yī)學(xué)中的治療模式，心理健康是我們每一個(gè)社會(huì)成員都會(huì)面臨的問(wèn)題，在每個(gè)人身上都會(huì)同時(shí)存在心理健康的和不健康的側(cè)面。我們無(wú)法把學(xué)生劃為心理健康和不健康的類型，同時(shí)也沒(méi)有絕對(duì)心理健康的學(xué)生。近年來(lái)，我們都在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，提到最多的就是保護(hù)青少年學(xué)生，要求方方面面，立法立規(guī)，保護(hù)青少年學(xué)生的合法權(quán)益。由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種變化和原因，在我國(guó)中小學(xué)生中間，約五分之一的兒童有說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。相關(guān)資料也表明，我國(guó)學(xué)生不健康的心理，在個(gè)人行為、人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定等方面的問(wèn)題尤為突出，有焦慮不安、恐懼、神經(jīng)衰弱和抑郁情緒等問(wèn)題的學(xué)生很多。更為嚴(yán)重的是，曾有自殺念頭的學(xué)生也占一小部分。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著學(xué)生自身的健康發(fā)展，而且也給正常的德育工作帶來(lái)很大的困撓，因此，在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。能夠提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。 第三，從教育者對(duì)學(xué)生心理引導(dǎo)上來(lái)看。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，是學(xué)生潛能的喚醒者。教師對(duì)學(xué)生個(gè)體認(rèn)識(shí)的片面性，直接影響著學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正。有的教師認(rèn)為，心理健康教
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