20xx心理咨詢方式與高校德育途徑的改進(jìn)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的規(guī)定，第二部分“咨詢關(guān)系”中“對(duì)咨詢關(guān)系和咨詢交往中的情報(bào)要保守秘密，而這和協(xié)會(huì)成員作為一個(gè)專業(yè)人員的職責(zé)相一致。在團(tuán)體咨詢中，咨詢者必須針對(duì)所有的團(tuán)體成員的泄密，制定一個(gè)保密標(biāo)準(zhǔn)”；NASP制定的職業(yè)道德守則中“專業(yè)能力”部分“c……意識(shí)到為了保護(hù)學(xué)生的隱私和秘密所應(yīng)持續(xù)的遵守的職責(zé)”。②甚至在有些西方國(guó)家中，在心理咨詢中，為來(lái)訪者提供保密已有法律保障。 心理咨詢的保密性之所以得到如此重視，原因在于一方面是咨詢工作的需要。更為主要的是它體現(xiàn)了對(duì)來(lái)訪者的尊重和保護(hù)，尤其在今天人與人之間的關(guān)系變得越來(lái)越復(fù)雜的情況下，而人的主體性又顯著高漲，隱私權(quán)日益受到重視的情況下。保密性所蘊(yùn)涵的意義就更顯得異乎尋常了。 二、高校德育途徑及其不足 在通常意義上，途徑與方法是相同的或至少接近的，都是指用來(lái)完成一定的任務(wù)、目的之手段。因此，人們已習(xí)慣在同一意義上使用德育途徑和德育方法。筆者認(rèn)為，在德育學(xué)科中德育途徑和德育方法還是有一定的區(qū)別，德育途徑是指通過(guò)什么渠道、方式來(lái)完成德育目標(biāo)，而德育方法是指在確定了特定的渠道后，用什么辦法來(lái)完成某一具體德育內(nèi)容。顯然，德育途徑大于德育方法，德育途徑?jīng)Q定德育方法。 對(duì)于高校德育途徑?！吨袊?guó)普通高校德育大綱》（教政[1995]?11號(hào)）把它歸納為6條：“馬克思主義理論和思想品德課，教書育人、管理育人、服務(wù)育人，日常性的思想教育，黨團(tuán)和學(xué)生會(huì)工作，社會(huì)實(shí)踐，校園文化建設(shè)”。劉獻(xiàn)君③闡述德育途徑時(shí)，除了
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