20xx我談數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化(編輯修改稿)
2025-01-17 00:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)數(shù)學(xué)”成功”的甜頭，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，在每次全校集會上，教師可以多講優(yōu)秀學(xué)生的事跡，講他們優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗，以激發(fā)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，為實現(xiàn)目標(biāo)而拼搏。榜樣的力量是無窮的，這樣的教育富有想象性，感染性和可信性。 ，讓后進(jìn)生在快樂中學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)多為抽象、枯燥的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺無味，這也是會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中可以盡量將書本上的知識加以研究，使之變?yōu)樾蜗?、生動、有趣的問題，或者讓學(xué)生親自動手操作，在游戲中、實踐中學(xué)到知識。例如：教學(xué)”軸對稱”這一節(jié)課時，書本上定義為：某個圖形沿著某一條直線對折后，兩部分能夠完全重合，則稱這兩個圖形成軸對稱圖形。定義很抽象、難懂。課本開頭只是引用了青山倒映在水中。教師在教學(xué)舉例時，可以張開雙手，掌心面向?qū)W生，一邊將雙手合攏一邊問道：你們看老師的雙手成軸對稱嗎？以實際例子更形象展示，學(xué)生易懂。還可以讓學(xué)生動手親自剪紙、操作，使他們身臨其境。再舉舉生活中的實例，這樣把枯燥的內(nèi)容就變得生動有趣，從而達(dá)到理想的效果?！ ∨c其它科目相比，數(shù)學(xué)畢竟是一門與數(shù)字，公式，定理打交道的學(xué)科，學(xué)習(xí)起來比較枯燥，其抽象性又會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺吃力。這時教師就可以用詼諧的語言舉出一些生活中常見的事物，引導(dǎo)學(xué)生思考其中的數(shù)學(xué)原理。如在講解相似三角形時，教師指著操場上的旗桿說，在沒有較大測量工具的前提下，我可以知道國旗旗桿的高度。你們知道怎么測的嗎。然后告訴他們想知道方法的話，這節(jié)課就得好好學(xué)習(xí)。此外，這些學(xué)生都處于青春期，好勝心強，因此，可以在平時的教學(xué)中多鼓勵學(xué)生，告訴他們在數(shù)學(xué)上的成功可以有很多種，比如正確解出一道習(xí)題，順利回答一次老
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