20xx年骨干教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的高學(xué)歷懇求造成教導(dǎo)投入、本錢的進(jìn)步，造成了資本浪擲；窮國難有優(yōu)良人才；事制造業(yè)的大國，而不是制造業(yè)的強(qiáng)國；教導(dǎo)標(biāo)題不在教導(dǎo)內(nèi)而在教導(dǎo)外，弗成能用教導(dǎo)去處理非教導(dǎo)的社會(huì)標(biāo)題；教導(dǎo)的進(jìn)展要與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和諧對(duì)立，高檔教導(dǎo)人數(shù)的急劇膨脹幸免迫使教導(dǎo)周全縮水；要有正當(dāng)?shù)娜瞬囊?guī)劃，例：青海，高等人材太多而無用武之地。她提出：教導(dǎo)的一個(gè)根底特色便是沒有絕對(duì)圓滿的教導(dǎo)方式，所謂好的教導(dǎo)方式只是針對(duì)特定的時(shí)期和社會(huì)而言的。云南師范大學(xué)的博士后陶云傳授《教員生理標(biāo)題的表達(dá)與調(diào)適》提出的老是更尖利：教員是最風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)；諾貝爾獎(jiǎng)是天下一流科學(xué)家的標(biāo)記，展望今后20年也不會(huì)涌現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)其緣故是當(dāng)代的教導(dǎo)
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