【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說一般話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓舞每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)本人的辦法和感受。有些小孩膽怯、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓舞這些小孩大膽講述，積極參與游戲之中。我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富特別優(yōu)美。幼兒自帶喜愛的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣?！　∩鐣?huì)　　如今的小孩都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了小孩的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)展有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、老實(shí)英勇、不怕困難、樂于助人等良好的質(zhì)量?！　】茖W(xué)　　幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們四周的這些物體讓幼兒觀察、探究、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的妨礙，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中小孩動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)明白了糖在水里如何不見了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件，留意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足小孩的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把一樣名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓舞幼兒大膽講述操作的過程。　　藝術(shù)　　幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣，能初步感受四周景物、環(huán)境設(shè)備、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)拍練習(xí)等，感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)拍型。喜愛邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡(jiǎn)單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對(duì)顏色感興趣，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色?！　《?、組織豐富多彩的活動(dòng)　　開學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們明白小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到特別多知識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感遭到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、理解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使幼兒在喧鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氣氛。舉行班級(jí)自助餐、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗(yàn)分享的樂趣?！　∪⒓骖檪€(gè)別幼兒教育　　我們班內(nèi)有個(gè)小孩，她早上來園總是特別困難。由于往常在私立園呆過，由于當(dāng)時(shí)年齡較小，自理、接受才能都比別人慢一拍，老師對(duì)他關(guān)注較少偶然還挨批，造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從一開場(chǎng)就想方法做工作。老師們分析這個(gè)小孩的個(gè)性特點(diǎn)，覺得她是一個(gè)希望引起別人留意的小孩，讓別人注重她、關(guān)注她。假如沒有滿足她的這些需要，她便會(huì)用特別的做法來吸引別人的留意。關(guān)于這種情況，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不管在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，課下多與她玩玩，多抱抱她……小孩確實(shí)在改變。從不愛來園，到如今已經(jīng)能高歡樂興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到歡樂。如今她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打說特別想老師和小朋友，家長(zhǎng)為此特別歡樂，特別滿意?！　×硪粋€(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的小孩，不習(xí)慣于在集風(fēng)光前批判他，說他的不是你越說他越有意與你作對(duì)，甚至還會(huì)狡辯、說謊，偶然還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都特別小心腸呵護(hù)著他，即便在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心腸開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。漸漸的他的行為進(jìn)步了特別多，還經(jīng)常幫我們催促其他的小小孩?！　∷摹⑴囵B(yǎng)自理才能及常規(guī)教育　　生活護(hù)理　　我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致，保證每天讓每位幼兒都干潔凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐一檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提示幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前提示他們飲水、脫衣服，依照天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒，發(fā)覺異?，F(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng)，照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒?！　∨囵B(yǎng)幼兒的自理才能　　自理才能的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，　　我班老師十分注重小孩自理才能的培養(yǎng)。從這學(xué)期開場(chǎng)，老師讓小孩們練習(xí)本人吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開場(chǎng)特別多幼兒都說“老師我不會(huì)”，不敢去嘗試，或特別不自覺總想著老師幫他完成，通過一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的小孩幾乎都會(huì)而且特別自覺不需要一再提示了，還有部分幼兒做得特別好?！　∨囵B(yǎng)良好的常規(guī)　　“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐步習(xí)慣集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套實(shí)在可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)展。我們通過各種手指游戲、音樂為信號(hào)，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號(hào)就明白下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)通過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中。會(huì)保護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶，玩后會(huì)拾掇、整理。學(xué)會(huì)用語言表達(dá)本人的意愿，喜愛閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等?！　∥?、做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴　　日常性工作：我們用早晚接送時(shí)間，家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作，隨時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，交換意見，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性咨詢題，給予解答提供家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)歷。　　期初我們完成新生普訪工作，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)資源的治理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與，增加老師與家長(zhǎng)的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)絡(luò)?！　〕闪⒓议L(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的橋梁?！　∵@個(gè)學(xué)期中，我班小孩的出勤率較好，口語表達(dá)才能有了飛躍性的進(jìn)展，自理才能在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也留意到了本身的缺乏，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給小孩穿穿焦急，以致于小孩少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)展了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，獲得更大的進(jìn)步!　　幼兒園2021學(xué)年度工作總結(jié)范文五　　班級(jí)治理關(guān)于我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于小朋友從小班升入中班是一個(gè)跨度，老師也有變動(dòng)，使老師與小孩、老師與家長(zhǎng)之間都產(chǎn)生了生疏感，互相之間不熟悉、不理解，面對(duì)如此的情況，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)和各位老師一起來交流一下?！　∫弧⒗蠋熤g的和諧　　一個(gè)班確實(shí)是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧，班內(nèi)老師之間配合的是否和諧直截了當(dāng)關(guān)系到班級(jí)治理的好壞。老師要互相信任、互相協(xié)助、互相補(bǔ)位，努力為幼兒營(yíng)建一個(gè)和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時(shí)，有些不習(xí)慣那是特別正常的?！　“嘀魅我幪幰陨碜鲃t，起榜樣帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把小孩教好、照顧好?！　《鄿?