20xx年學校常規(guī)管理工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 00:31 本頁面
【文章內容簡介】 ”。因此學校治理不能只停留在原始的分數(shù)治理上，要把目光關注在學生的素養(yǎng)開展與過程上。
注重過程質量，抓好常規(guī)治理
注重過程價值，教育過程質量才是真正的教育質量。沒有過程中的高質便沒有結果的優(yōu)秀；什么樣的過程決定什么樣的結果，這是治理中鐵的定律。
1）、學校政治學習、教師例會、領導例會不能走過場。
有些學校一味迎合個別教師懶惰、煩躁的心態(tài)，把每周一次的政治學習刪掉，把一周一次的例會改為兩周、三周一次，結果是教師不領情，開一次會還覺得時間長；個別教師不學政治、不明白時事、不知上級政策，導致師德修養(yǎng)不高，學校管不了，長期我行我素，還不如一個一般的老百姓，又如何去引導教育小孩呢？
政治學習、教師例會必需要恢復，要學夠時間；必要時可以在每次的學習中參加業(yè)務學習的成分，每次讓一位教師介紹一種教學或教育學生的方法、或學生的學法等，不至
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